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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

根据课文,理解错误的一项是()

A.剃头大师、害人精是指理发店的老师傅

B.只见松林一个个斗笠像蘑菇一样。这里的斗笠指的是蘑菇

C.《宇宙的另一边》中,我发挥奇特想象,想象宇宙的另一边是这边的倒影

D.吹肥皂泡的过程是:做肥皂水——蘸——吹——提——扇

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B、只见松林一个个斗笠像蘑菇一样。这里的斗笠指的是蘑菇

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第1题
联系课文内容,对下列词语的理解,不正确的一项是()

A.监督——察看并督促

B.发誓——庄严地说出表示决心的话

C.耿耿于怀——形容小沙对剃头过程不愉快的心情

D.规规矩矩——(行为)端正老实,合乎标准或常理

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第2题
下列对课文内容的理解,正确的一项是()

A.《我不能失信》一文中,宋庆龄为了去伯伯家玩,而没有去教小珍叠花篮,体现了她是一个守信用的好孩子

B.剃头大师指我,突出了我技艺高超,手艺胜过老剃头师傅

C.《肥皂泡》一文中,作者运用了丰富的想象,把轻清脆丽的肥皂泡的美丽去处,写的很丰富

D.《剃头大师》一文中,害人精指的是姑父,他威严和冷酷,一点都不疼爱小沙

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第3题
下列说法正确的一项是()

A.《剃头大师》中的我之所以称为剃头大师是因为剃头技术高超

B.《童年的水墨画》一共描述了三 幅画面,分别在溪边、江上、林中

C.我变成了一棵树,只有妈妈不知道

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第4题
对下列四个词语的理解,错误的一项是:

A.记载:记录事情的书文。

B.传闻:辗转流传的事情。

C.考证:研究历史问题时,根据资料来考核、证实和说明。

D.论证:议论中的确定意见以及确认这一意见的理由。

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第5题
下列对课文的理解和分析,不正确的一项是()

A.《被压扁的沙子》一文通过对被压扁的沙子的反思,证明一个巨大的小行星或彗星撞击地球应该是造成恐龙灭绝的原因

B.南极洲恐龙化石的发现,为大陆漂移学说提供了一个强有力的证据

C.恐龙化石之所以遍布于世界各地,是因为恐龙可以随意四处迁移

D.《恐龙无处不有》和《被压扁的沙子》两篇文章都有力地证明了不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响的道理

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第6题
下列选项对文章内容理解和分析正确的一项是()

A.船中三人,东坡、佛印、鲁直都刻画得惟妙惟肖,但鲁直的用笔是最多的

B.课文第2、3段,描写了船头和船尾人物各异的情态,体现了核舟的小巧

C.文章苏黄共阅一手卷舟尾横卧一楫和舟子的描述是说明泛舟,船头人物、船舱两边对联可以看出是泛赤壁

D.介绍舟的顶部时,介绍了题名和篆章,以细弱蚊足,勾画了了显示雕刻家高超技艺,但是题名用黑色,篆章用红色,有点杂乱无章,这是雕刻的败笔

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第7题
下列对“根据树干基部的年轮,可以推测树木的年轮”这句话的理解错误的一项是A.树木都是比较长寿的,

下列对“根据树干基部的年轮,可以推测树木的年轮”这句话的理解错误的一项是

A.树木都是比较长寿的,自然界中常有许多百年以上甚至上千年的古树。

B.树木茎干的韧皮部内侧的细胞在不同的季节生长情况有明显的差异。

C.当年的早材与晚材逐渐过渡,组成一轮,而晚材与次年的早材之间,界限分明,出现轮纹。

D.除个别植物外,大多数植物符合这种一年增长一轮的规律。

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第8题
王老师在讲授某篇课文时,要求每位同学用两个词语概括全文的中心思想,简要的概括语言使得学生加深了对课文中心思想的理解。以下理论最能解释这一现象的是()

A.同化理论

B.生成理论

C.联想理论

D.图式理论

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第9题
根据文意,理解“一些科学家认为,除了碳毫微管有可能充当太空缆绳外,人类目前已知的材料都
无法承担这种工作”这句话的意思。以下判断错误的一项是()

A.充当太空缆绳材料的只能是碳毫微管,其他材料达不到制作太空缆绳的要求。

B.碳毫微管是现在发现的最好的太空缆绳材料。

C.人类现在还没有制造出合乎要求的太空缆绳

D.将来,用碳毫微管或者其他材料都有可能制造出太空缆绳。

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第10题
阅读下面一段课文,回答下列 27~29 小题。 第 27 题 如何理解诗中比喻句的含义?

阅读下面一段课文,回答下列 27~29 小题。

第 27 题 如何理解诗中比喻句的含义?

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第11题
对课文的分析,下面说法错误的一项是()

A.这是一篇抒情散文,抒发了他们对国土沦丧的压抑之感和对故土的深深眷念之情,具有强烈的爱国色彩

B.本文的写作时间是1931年九一八事变发生之时。标题土地的誓言应理解为土地发出的誓言

C.文章大量运用排比,造成连贯的、逐渐增强的气势

D.故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字,声音是那样的急切,分明是作者思念家乡,可作者却说故乡在召唤自己,这是移情于物的写法

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