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第1题
下面是教学论文中的观点。不少教师喜欢借助多媒体进行教学。然而,大量的教学实践表明,音像手段运用于语文课堂,如果控制不当就会成为干扰因素。许多语文课上,幻灯片、动画代替学生的朗读、分析、理解,学生看看录像、听听音乐、谈谈感想,似乎“有声有色”,热热闹闹,但过后却犹如过眼云烟,对课文内容一知半解。造成以上的原因,下列分析不恰当的一项是（）
A.脱离了语言教学的目的,语文教学也就失去了应有的意义和功能
B.不当的课堂教学挫败了学生学习语文的兴趣,大语文化现象严重
C.学生自我调适能力不强
D.当前语文课堂上,教师们比较重视人文精神,而弱化了工具性
第3题
关于基数效用论，不正确的是()。
A.效用可以用确定的数字表达出来
B.效用是不可以计量的，但是作可以计量的假设
C.商品之间的效用是可以比较加总的
D.基数效用论与序数效用论使用的分析工具是相同的
第10题
元稹二十八岁参加应制考试，名列登第者十八人第一位，被授予右拾遗的官职。他在当上了谏官之后不想因碌碌无为自阻宦路，在上任当天就上疏论奏履行职责。“稹既居谏垣，不欲碌碌自滞，事无不言，即日上疏论谏职。”在面对工作时，你觉得（）
A.不必有太大压力，可以让我做我熟悉的工作就很不错
B.应该以最快的速度完成，且争取去完成更多的任务
C.要么不做，要做就做到最好
D.如果能将好玩融合其中那就太棒了，不过如果不喜欢的工作实在没劲
