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下列语句中加着重号的词语理解有误的一项是()
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D
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D
A.每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中,使人〈叹为观止〉。(赞美看到的事物好到了极点)
B.使困倦的世界立即变得〈亢奋〉了。(极度兴奋)
C.晦暗了又明晰、明晰了又〈晦暗〉、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!(昏暗)
D.当它〈戛然而止〉的时候,世界出奇的寂静。(声音突然中止)
A.至少是没有(触及)最重要的方面——品德。(触动到)
B.我同叶圣陶先生文墨方面的交往,从共同(修润)课本的文字开始。(圆润)
C.我出于对他的尊敬,想不直接动笔,只提一些(商酌)性的意见。(商量斟酌)
D.我看了信,也很悲伤,不是为自己的(颠沛流离)。(生活艰难,四处流浪)
A.卓越(zhuó) 烦躁 鞠躬尽瘁(cuì) 慷慨淋漓
B.字帖(tiè) 深宵 气冲斗牛(dòu) 浩浩荡荡
C.粗拙(zhuō) 镶嵌 妇孺皆知(rú) 微不足道
D.愧怍(zuò) 祈祷 深恶痛绝(wù) 大庭广众
A.鞍鞯(jiān) 溅溅(jiān) 啾啾(jiū)
B.红妆(zhuānɡ) 霍霍(huò) 可汗(hán)
C.唧唧(jī) 朔气(shuò) 燕山(yān)
D.胡骑(qí) 金柝(tuò) 赏赐(cì)
A.阔绰(chuò) 羼水(chàn) 间或(jiān)
B.绽出(zhàn) 伤疤(bā) 颓唐(tuí)
C.门槛(kǎn) 蘸水(zhàn) 监督(dū)
D.茴香(huí) 荐头(jiàn) 单调(diào)
A.我非子,(固)不知子矣:固然 子(固)非鱼也:本来
B.(学)学半:教导 学(学)半:学习
C.矜、寡、孤、(独)、废疾者:老而无子 (独)与老翁别:只
D.虽有千里之(能):能够 安求其(能)千里也:才能
A.叶圣陶先生知道自己身为编课本的领导,要处处(以身作则)
B.在学习中遇到困难,我们要(诲人不倦)地向老师请教
C.对于外界的流言,他只是(付之一笑),毫不在意
D.他好不容易找到了一份安定的工作,希望从此可以结束(颠沛流离)的生活
A.[剽]悍(piāo)/[蛰]伏(zhé)/[惬]意(qiè)/飞来[横]祸(hénɡ)
B.茶[几](jī)/招[徕](lái)/[鏖]战(áo)/[戛]然而止(jiá)
C.[]鄙夷(bǐ)/旁[骛](wù)/愧[怍](zuò)/断壁残[垣](yuán)
D.[砭]骨(biān)/阔[绰](chuò)/芳[馨](xīn)/引颈受[戮](lù)
A.他们二人配合默契,终于赢得了这场双打比赛的冠军
B.看到浩浩荡荡的长江一泻千里,气势磅礴,我们的心胸变得更加开阔
C.古有替父从军,今有背母求学,孝顺的美德重蹈覆辙,引发了引发了人们对传统美德更深层的思考
D.虽然这个特大传销集团的案情‘’扑朔迷离",但警察明察秋毫,终将传销团伙一网打尽
A.只见(店家)拿了三只碗,一双筷子。 (店老板)
B.酒家道:(客官)要肉便添来。(顾客)
C.蔺相如立了功,赵王封他为(上大夫)。(医生)
D.武松读了(印信)榜文,方知端的有虎。(公章)