题目内容
（请给出正确答案）
A.只要把带电体和永磁体放在一起，就会在周围空间产生电磁波
B.电磁波在传播过程中，其波速始终保持不变
C.电视机、收音机和手机所接收的信号都属于电磁波
D.微波炉内所产生的微波不是电磁波，而是波长很短的机械波
答案
C、电视机、收音机和手机所接收的信号都属于电磁波
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A.科学技术不是孤立的活动，它与人类的社会生活存在着相关性
B.传统的科学技术教育并没有把教育置于社会生活背景之中，科学技术对学生生活的影响和运用被忽略了
C.必须改变传统的教育理念和方式，不能先是把科学技术当做抽象的知识体系灌输给学生，然后再在此基础上简单增加科学技术的应用
D.科学、技术与社会教育要求在人类的自然和社会活动的背景下进行科学和技术的教与学，把科学技术与当代社会生活联系起来
E.科学、技术与社会教育要求让学生们真切地体验到科学、技术与社会的相关性，并提高他们利用科学技术知识解决社会生活问题的能力
A.②④①⑤⑥③
B.①④③⑥⑤②
C.⑥②①③⑤④
D.④①⑥③②⑤
A.电磁波是一种物质,具有能量,且在真空中传播速度为光速
B.可见光是按电磁波规律传播的一种电磁振动
C.光波是横波,无线电波既有横波,又有纵波
D.变化的磁场能够产生电场,变化的电场能够产生磁场
电磁污染源主要包括两大类，即自然型电磁污染源与人工型电磁污染源。前者来源于某些自然现象，以天电所产生的电磁污染最为突出。后者产生于人工制造的若干系统(如高压系统)、电子设备与电气装置。
人体处在一定强度的电磁场下，会吸收辐射能量，发生生物学作用，包括热作用和非热作用。
所谓热作用，就是高频电磁波对生物机体细胞的“加热”作用。人体接受电磁辐射后，体内的分子会受到磁场的影响而重新排列，在重排过程中，分子间相互碰撞、摩擦而产生热能，引起热作用。人体内电解质溶液的离子因受到电场的作用而发生移动(传导电流)，也能使电解质变热。另外，由于人体内某些成分(如体液等)为导体，还可产生局部性感应涡流，也会产生热。如果人体吸收的辐射能太多，靠体温的调节无法把热量散发出去，就会引起体温升高，进而引发各种病症。由于电磁波是穿透生物表层直接对内部组织“加热”，往往机体表面看不出什么，而内部组织却已严重“烧伤”。
至于电磁波的非热作用问题，正在进一步研究之中，一般认为是低频波产生的影响。人体被电磁波辐射后，体温并未明显升高，但已经干扰了人体的固有微弱电磁场，造成细胞内遗传基因发生畸形突变，进而诱发白血病和肿瘤，还会引发胚胎染色体改变，导致婴儿的畸形或孕妇的自然流产。
鉴于电磁辐射对人体的危害，联合国人类环境会议已将防治电磁辐射污染列为环境保护项目。
25、属于自然型电磁污染源的一项是()
A、家用电器 B、高压、超高压系统
C、雷雨天气 D、无线电广播通讯设备
26、下列说法，不能解释高频电磁波在人体内引起热作用的一项是()
A、磁场使人体内的分子重新排列
B、体温调节无法把热量散发出去
C、电场使人体内电解质离子发生移动
D、电磁场使体内的导电成分产生感应涡流
27、下列说法组成四个选项，全都符合文意的一项是()
①热作用是人体在电磁场下体温升高的一种物理反应
②引发热作用和非热作用的电磁波的频率是不同的
③研究证明，白血病和肿瘤是由于低频电磁波干扰人体微弱电磁场而造成的
④人处在一定强度的电磁场中，就会发生热作用或非热作用
⑤电磁波对机体表层不会造成明显损伤
A、②④⑤ B、①③④ C、②③⑤ D、①②③
28、如果给这篇短文拟一个标题，最恰当的一项是()
A、危害人体的电磁辐射 B、电磁辐射与环保
C、电磁辐射的热作用和非热作用 D、无处不在的电磁辐
A . 1800
B . 2000
C . 2500
D . 3000
A.发电机是利用通电导体在磁场中受力运动原理制成的
B.奥斯特实验说明了通电导体周围存在磁场
C.光是电磁波，电磁波在真空中的传播速度是3×108 m/s
D.闭合电路的一部分导体在磁场中运动时，导体中就会有电流产生
A.发电机是利用通电导体在磁场中受力运动原理制成的
B.奥斯特实验说明了通电导体周围存在磁场
C.光是电磁波，电磁波在真空中的传播速度是3×10的8 次方m/s
D.闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会有电流产生
A.以计算为基础的人工智能不可能实现认知，因此，认知智能是不可能实现的
B.人脸识别，语音识别等是以比对为基础的，属于感知智能的范畴
C.语言理解、视觉场景理解等技术属于认知智能的范畴
D.人工智能是人类感觉器官功能的实现，数字化和计算是基础
