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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

大学生的情绪发展特点包括()。

A.情绪的两极性与多样性

B.情绪的稳定性与波动性

C.情绪的冲动性与爆发性

D.情络的外显性与内隐性

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第1题
‏大学生心理健康是指能够适应发展的环境,具有完善的个性特征,认知、情绪发展、意志行动处于积极状态,并能保持正常的调控能力。()
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第2题
以下婴幼儿情绪发展特点描述错误的是()。

A.婴幼儿的情绪变化来得快、去得快

B.情绪极易受周围人们的影响

C.情绪具有冲动性

D.情绪变化不易察觉

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第3题
有的学生在思维和言语中有丰富的形象和情绪因素,具有高度的情绪易感性,这类学生属于生动的思维言语类型,具有这样特点的学生比较容易发展()。

A.艺术活动能力

B.数学能力

C.哲学能力

D.语言能力

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第4题
学前儿童高级情绪的发展主要包括()。

A.道德感

B.理智感

C.孤独感

D.美感

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第5题
学前儿童心理健康的标准包括()。

A.动作发展正常

B.认知活动积极

C.情绪积极向上

D.人际关系融洽

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第6题
由于大学生的人生观、价值观还没有完成定型,认知能力有待提高,大学生的情绪活动往往强烈而不能持久。这表现了大学生情绪的()

A.丰富性

B.不稳定性

C.掩饰性

D.冲动型

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第7题
0―3婴儿心理发展包含()等重要方面。A.感知觉能力、记忆能力、思维能力、自卫能力、学习能力B.注意特

0―3婴儿心理发展包含()等重要方面。

A.感知觉能力、记忆能力、思维能力、自卫能力、学习能力

B.注意特性、情绪情感特点、意志特征、世界观、人生观

C.感知觉能力、记忆能力、注意特性、思维能力、情绪情感特点、自我意识水平

D.生活能力、人生观、判断能力、思考能力

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第8题
关于学前期儿童性格的形成和发展,正确的说法是()

A.儿童的性格尚未表现岀明显的个别差异

B.学龄晚期开始,行为受内心制约,且习惯己经形成

C.儿童性格的发展具有明显受情绪制约的特点

D.学龄晚期阶段,性格的改造更加困难

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第9题
在社交与情感发展能力中,环境包括:()

A.社交环境

B.情绪环境

C.家庭环境

D.游戏场景

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第10题
音乐感发展目标主要包括()

A.音乐知识目标

B.情绪管理目标

C.歌唱技能目标

D.合作目标

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第11题
著名心理学家埃里克森将人格发展分为8个阶段,每个阶段都有各自的发展特点,根据如下描述:儿童必须学习文化技能,克服自卑情绪,体验着能力的实现,积极成果是创造力发展和掌握技能,请问此时的儿童是哪个发展阶段的特点?

A.(0~1岁半)婴儿期

B.(1~3岁)童年早期(学步期)

C.(3~6岁)学前期(游戏期)

D.(6~12岁)学龄期

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