课文《溪边》中体现静态美的句子是()
A.垂柳把溪水当作梳妆的镜子
B.山溪像绿玉带一样平静
C.钓竿上立着一只红蜻蜓
D.忽然扑腾一声人影碎了
ABC
A.垂柳把溪水当作梳妆的镜子
B.山溪像绿玉带一样平静
C.钓竿上立着一只红蜻蜓
D.忽然扑腾一声人影碎了
ABC
A.这个时候,饮(yǐn)马溪边,你骑在马上,可以俯视阳光透射到的清澈的水底
B.叶子光秃秃的,像一把把扫(sào)帚
C.只要我稍一用力,它就不能动弹(tán)了
A.zhàng zhǎng
B.zhǎng zhǎng
C.zhǎng zhàng
A.不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层
B.不识庐山真面目,只缘身在此山中
C.莫作天涯万里意,溪边自有舞雩风
D.山重水复疑无路,柳暗花明又一村
A.小鹿在溪边散步,他们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子
B.太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在工人们宿舍门前的草地上
C.松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子,有时候还到枝头散散步,看看春天是不是快要来临
A.诗具体描绘了作者渡黄河和登泰山时的经历,正面体现了行路难的主题
B.文第一段强调了为学的难与易的关系是绝对的,无法相互转换,因此我们要付出更多的努力
C.诗中闲来垂钓碧溪上,忽复行舟梦日边。一句连用两个历史典故。表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望与向往
D.文分别举贫和尚富和尚的例子,采用对比的手法,说明人之为学,贵在立志,事在人为的道理
A.“围观”是不文明的行为,也很缺德,应予改正。
B.课文既是知识的载体,又是进行语文各种能力训练的“材料”。
C.近来您家父、家母身体可好?我一直很惦念。
D.请王路在广播里说一下:今天下午各班班长全部到学生会开会。