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[单选题]
以下那一个治疗学派之理论观点，其后也发展出教育的理念，并提出教育的方式()。
A.完形治疗学派
B.认知治疗学派
C.个人中心治疗学派
D.行为治疗学派
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A.人性本善的理论
B.利欲至上的人性论
C.不期修古，不法常可
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A.咨商关系就是一种成长的经验，故咨商关系本身即具有治疗效果
B.咨商师要先全然接纳自己，才可能真正无条件的接纳当事人
C.没有对当事人充分同理的理解，即使无条件接纳当事人也不具太大的治疗价值
D.真诚一致、无条件接纳与同理的理解三个要件是咨商中最关键的条件，但非充分条件
A.关注个体的身体发展水平对心理发展的影响
B.关注早期教育、家庭教养方式对儿童心理发展的影响
C.注重良好个性品质的培养
D.关注学前特殊儿童的认知结构
A.德国的批判理论的代表法兰克福学派
B.德国的达伦多夫的社会冲突理论和卢曼的系统学派
C.法国的布迪厄结构主义建构论和福柯的后现代主义观点
D.英国的吉登斯的结构化理论
A.认知行为理论认为外在的行为改变与内在的认知改变都会最终影响个人行为改变
B.认知学派认为在认知、情绪和行为三者当中，认知扮演着中介与协调的作用
C.认知行为将人的性心理发展作为人的认知行为发展的基础
D.认知行为理论借用学习理论的三个要素来认识和改变人的行为
