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[判断题]

“写一首十几岁听的情歌,可惜我没在那个时候遇见你”的歌名叫做《九零年听的情歌吗》()

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第1题
“九一八,九一八,从那个悲惨的时候,脱离了我的家乡”,一首《松花江上》写尽中国人民的苦难,唱出那个时代的呼喊。从中我们可以感悟到()①推动民族文化发展是文化创新的目的②文化创新植根于改造社会的实践活动③社会实践的发展要求文化不断地创新④文化创新总是会具有不同时代的烙印

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

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第2题
下列句子()词语使用正确的一项是

A.这庙是什么时候修建的,也许有碑文可查,可惜那时候我没有读过《碑板广例》之类的书,对于石刻等等不怎么热心,以致

B.这是种【别开生面】的场所,对调子的来自四方,各自蹲在松树林子和灌木丛沟洼处,彼此相去虽没有多远,却互不见面,唱的多是情歌酬和

C.本刊将【洗心革面】,继续提高稿件的编辑质量,决心向文学刊物的高层次、高水平攀登

D.谈起电脑、互联网,这个孩子竟然说得头头是道,【左右逢源】,使在场的专家也惊叹不已

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第3题
《樱花开时》和《我该为雨滴们写一首诗》是谁的诗作()。

A.柯岩

B.金波

C.谭旭东

D.高洪波

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第4题
将下面的句子变成转述的话,正确的一项是()贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的

A.贝多芬说:他是来弹一首曲子给这位姑娘听的

B.贝多芬说,他是来弹一首曲子给这位姑娘听的

C.贝多芬说:请你来弹一首曲子给这位姑娘听

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第5题
一个儿子在不同时期对爸爸的看法:5岁——哇!爸爸真厉害,什 么都懂! 10岁——爸爸好像有些 时候说的也不对。15岁——爸爸已经落伍了。25岁——爸爸简直是一点也不知道现在的情况。30岁——爸爸,你一直对我说的都是对的,我错怪你了。35岁——真可惜,爸爸离开了我,要是我早点听 你的话,我早就更上一层楼了。以上材料对应的观点是()

A.知识清单中34:情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知

B.知识清单中34(4):情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展

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第6题
下列说法有误的一项是()

A.《白桦》是一首现代诗,通过描写白桦的美丽,表达了诗人对家乡和大自然的喜爱

B.戴望舒是中国现代诗坛中著名的诗人,他的代表作品有《雨巷》《我的记忆》等

C.《短诗三首》中的三首短诗主要歌颂了大海和伟大的母爱

D.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐是清代诗人龚自珍写的

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第7题
下面说法正确的一项是()

A.《匆匆》的作者是朱自清,文章是围绕我们的日子为什么一去不复返呢"来写的

B.《那个星期天》中我的心情经历了盼望——喜悦——自责——失望——惊惶的变化

C.《别了,语文课》一文写告别中国,选取了老师留言和同学送书这两件事

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第8题
下列对本词的理解,不正确的一项是()

A.障泥未解玉骢骄,我欲醉眠芳草,写词人频临溪流,从马上下来,等不及卸下马鞯,即欲眠于芳草。既侧面描绘出月下溪景之美,又表现了词人的喜悦心情

B.可惜一溪风月,莫教踏碎琼瑶一句运用了借代的修辞手法。琼瑶,本是美玉,这里代指月色,水月交辉,有如晶莹剔透的珠玉。此句传神地写出水月之静美

C.本词写作者爱惜一溪风月,不让马踏碎溪月,解鞍酣眠直至春晓,描写了一个醉心自然、随性洒脱、乐观豁达的诗人形象

D.本词写作者爱惜一溪风月,不让马踏碎溪月,解鞍酣眠直至春晓,描写了一个醉心自然、随性洒脱、乐观豁达的诗人形象

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第9题
教师发现一个学生故意让旁边其它同学抄作业,便在全班同学面前严厉地批评了他,说他这样做是害了那个同学。解释说:“他说看看我怎么做的。我想让他看看也没什么不对。”听学生一说,但还是说给其它同学抄作业就是不对,不给狡辩。这位老师的领导方式是属于()

A.功利型

B.权威型

C.目的型

D.民主型

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第10题
下列对《春夜洛城闻笛》分析不恰当的一项是()

A.第二句实写了笛声由春风吹散传遍了洛阳城。散写出笛声悠扬、深远、飘忽不定的情状,满字运用夸张的手法极写夜之宁静,笛之悠扬,反衬诗人孤寂的心情

B.《春夜洛城闻笛》是唐代诗人李白创作的一首七言绝句。此诗抒发了作者客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情

C.全诗扣紧一个闻字,抒写自己闻笛的感受。诗的第一句是猜测性的问句,那未曾露面的吹笛人只管自吹自听,却不期然打动了许许多多听众,这就是句中暗字所包含的意味

D.第三句说明春风传来的笛声,吹奏的是表现离情别绪的《折杨柳》,又用反问手法说谁不会被唤起浓浓的思乡情呢!余韵袅袅,令人回味无穷

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第11题
对《声声慢》赏析不恰当的一项是()

A.词的上阕写词人无法排遣愁绪、借酒消愁愁更愁的苦况

B.上阕以见旧时相识的雁飞过,勾起了对往日的怀念,更增添了伤心的程度

C.下半阕写黄花堆积,自己无心去采摘,细雨打着梧桐,无心去听,有如朱自清的热闹是他们的,我什么也没有一样的孤寂的心情

D.作者如实写个人的遭遇和心情,她个人的惨况又有深刻的时代和社会根源,因而又蕴含着对时代的悲叹,从而使作品具有很强的感召力

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