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[单选题]

古人云“人非圣贤,孰能无过”当老师对我们有误解或错误批评时,下列处理方式比较合理的是()①理解老师的良苦用心,正确对待老师的批评 ②因为学生是未成年人,即使有错也不能处分③要用恰当的方式处理与老师的矛盾 ④主动沟通,多找机会和老师谈心,欣赏老师的优点

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

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C、①③④

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第1题
“人非圣贤,孰能无过。”在人际交往中,我们应当学会宽容,善于原谅。原谅他人是()

A.有失体面的表现

B.软弱可欺的表现

C.宽以待人的表现

D.好坏不分的表现

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第2题
古人说:“人非圣贤,孰能无过”这句话的出处是()

A.《孟子》

B.《大学》

C.《左传·宣公二年》

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第3题
“人非圣贤,孰能无过”指的什么历史典故()

A.晋灵公生性残暴,时常借故杀人

B.晋灵公当政,国泰民安

C.晋灵公被刺杀,国家灭亡

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第4题
一个总是见了美名就沾,遇到责任就躲的人,也许身上会有各种各样的光环,但是也会招来很多人的嫉妒、猜疑。说明()

A.有美名的人一定会招来嫉妒、猜疑

B.天下万物,物极必反

C.人非圣贤,孰能无过

D.有大智慧的人一定不求光环

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第5题
下列句子中的标点符号使用正确的一项是()

A.我们往往会遇到这样的情况:只从一个方向考虑问题,路子越走越窄。换个角度想一想,或许会得到遗像不到的收获

B.在飞机翱翔于蓝天之前,有谁相信人类能在云海漫步在电话诞生以前,有谁相信远隔千里能够自由交谈然而,无数看似不可能实现的梦想都变成了现实

C.人非圣贤,孰能无过问题在于,有了过,是任其自然发展,还是从过中吸取教训,变过为前进的动力

D.今天,无偿献血成为杭城一道亮丽的风景。在武林门献血点,3名三、四十岁的公安干警分别献出200毫升鲜血

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第6题
下列各句中,加线的成语使用不恰当的一项是()

A.人非圣贤,孰能无过生活中,孩子犯点错误在所难免,也是不足为训的,不能太过责备,关键是要认真吸取教训,避免重蹈覆辙

B.在北京城西的一个大杂院里,李大爷年龄最大,但他却能和上初中的王新一起交流一些生活问题,二人无所不谈,可谓是忘年之交

C.一次演出,小张扮演敌军军官,看着领导扮演的敌军士兵在他面前毕恭毕敬的模样,他竟乐不可支

D.这篇小说以细腻而真切的笔触描述了一个青年妇女为改变山村贫穷面貌而艰苦创业的感人故事,其中个性飞扬、血肉丰满的人物形象呼之欲出

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第7题
古人云:“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。从学生的角度讲,我们应该在这种氛围中()①有主动参与、勤学好问的态度②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解③与老师分享自己的学习感受、学习成果④老师怎么教我们就怎么学

A.①②③

B.①②④

C.①②③④

D.①③④

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第8题
当看到别人被欺负时,我们不应该怎么做①跟被欺的同学站在一起,对欺负行为说“不”。②向老师或家长报告,希望他们赶来制止。③跟我无关,赶紧躲开。④鼓掌、起哄、看热闹()

A.①②

B.③

C.④

D.③④

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第9题
当孩子对老师正在发展的活动没有兴趣时,我们应该怎么做()

A.观察孩子当下的兴趣和需求

B.不断用同样方式邀请回来

C.提醒家长将孩子直接抱过来

D.根据孩子的兴趣发展新的活动

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第10题
如果外出陪同老师用餐的情况下,我们需要挑选餐厅,以下选项中,说法不恰当的是()

A.我们需要了解酒店周边的情况,如果餐厅距离远,但口碑非常好,可以随便选择

B.我们与老师共同用餐的时候,应当主动由我们来支付费用

C.建议我们抽空提前了解一下周边餐厅,可到场对环境进行评估,复核卫生以及环境的标准

D.当我们点餐的时候,我们需要从餐标和菜品这两样来综合考虑

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第11题
当我们遇到很难解决的内心矛盾时,除了向家长、老师、亲友寻求帮助外,自己也要学会调节。下列的做法不正确的是()

A.情绪不好时,听一听音乐

B.愤怒时,对同学发脾气

C.孤独时,与同学聊天

D.紧张时,做深呼吸

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