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第1题
民族精神与民族素质之间的关系是（)。
A.民族精神是民族综合素质的有机组成部分和集中体现
B.一个民族的发展只取决于民族的综合素质
C.弘扬和培育中华民族精神就能提高全民族综合素质
D.在现代建设和社会进步过程中，高昂奋进的民族精神能产生巨大的力量
第4题
古往今来的科技创新实践表明，创新型科技人才是
A.新知识的创造者、新技术的发明者、新学科的创立者
B.科技新突破、发展新途径的引导者和开拓者
C.国家发展的宝贵战略资源
D.社会发展的主体和决定力量
第5题
在社会主义市场经济体制下公有制经济的主体地位和国有经济的主导作用的确立是依靠()
A.限制其他经济的发展
B.凭借行政力量的支持
C.公有制经济自身在竞争中的优势
D.依靠产业政策扶持
第6题
共产主义是人类解放的实现，那时人类将最终从支配他们生活和命运的异己力量中解放出来，实现从必然王国向自由王国的飞跃，开始自觉地创造自己的历史。因此，共产主义社会的根本特征就是()。
A.阶级消灭、国家消亡、“三大差别”消除
B.社会生产力高度发展，产品极大丰富
C.个人消费品的分配方式是“各尽所能，按需分配”
D.实现人的自由而全面的发展
第7题
一个时代，彻底的“礼崩乐坏”之后，列国“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”，已成为左右历史的力量。在这样的历史状态中，急功近利的“霸道”，是国家生存与发展的必然政治选择：各国君主即为生存计，自不能不汲汲于富国强兵；乱臣贼子的弑君篡位，更是历史的惯相。历史走到这样的极端，当然只有法家思想最能符合君主的需要。这段文字主要阐述的是：
A.战国时期争霸是左右历史的力量
B.战国时期争霸是历史发展的必然
C.战国时期无论是政治还是军事或是君臣关系都一片混乱
D.法家思想最符合战国时期的时代要求
第8题
实践的主体是指从事实践活动的人。实践客体是指实践活动所指向的对象。下列关于实践的主体和客体说法正确的有（）。
A.实践的主体是实践活动中具有自主性和能动性的因素
B.实践客体是一种不以主体意志为转移的客观存在，是与客观事物相等同的范畴
C.主体和客体的相互作用通过主体客体化和客体主体化的双向运动实现
D.主体客体化造成人的活动成果的体外积累，客体主体化不断丰富和发展着人的本质力量
第9题
从历史发展的实际进程来看，人民群众之所以能够起到决定历史发展方向的根本作用，是因为他们是（)
A.物质资料生产活动的主体
B.人类精神生产活动的主体
C.社会变革的主体
D.社会主义社会的建设者
第10题
教育本质“文化说”：人类历史是文化的历史，教育过程是一种历史文化过程。教育作为一种文化现象，教育的目的就是要促使社会历史的客观文化向个体的主观文化转变;教育是文化继承、传递和发展的必要条件和主要方式，教育的本质就是主体间的文化传承。()此题为判断题(对，错)。
第11题
社会革命的历史作用表现在（)
A.革命是历史的火车头
B.革命是社会进步和政治进步的强大推动力
C.革命是实现社会形态更替的重要手段和决定性环节
D.革命能够充分发挥人民群众创造历史的积极性和伟大作用
E.无产阶级革命将为消除阶级对抗，并充分利用全人类的文明成果促进社会全面进步创造条件
