现有与某种植物种子萌发有关的4组实验处理如下表.下列组合不能达到相应目的是()
A.仅做Ⅰ组与Ⅱ组实验,可探究机械破损对该种子萌发的影响
B.仅做Ⅰ组与Ⅲ组实验,可探究种皮完整条件下赤霉素对该种子萌发的影响
C.仅做Ⅱ组与Ⅲ组实验,可探究赤霉素或机械破损对该种子萌发的影响
D.仅做Ⅱ组与Ⅳ组实验,可探究机械破损条件下赤霉素对该种子萌发的影响
C、仅做Ⅱ组与Ⅲ组实验,可探究赤霉素或机械破损对该种子萌发的影响
A.仅做Ⅰ组与Ⅱ组实验,可探究机械破损对该种子萌发的影响
B.仅做Ⅰ组与Ⅲ组实验,可探究种皮完整条件下赤霉素对该种子萌发的影响
C.仅做Ⅱ组与Ⅲ组实验,可探究赤霉素或机械破损对该种子萌发的影响
D.仅做Ⅱ组与Ⅳ组实验,可探究机械破损条件下赤霉素对该种子萌发的影响
C、仅做Ⅱ组与Ⅲ组实验,可探究赤霉素或机械破损对该种子萌发的影响
A.本实验的单一变量为浸种处理
B.花生萌发率高低受光照影响
C.花生萌发所需营养来自于子叶
D.吸水有利于提高花生萌发率
A.①与②具有相同的结构,故萌发能力相同
B.种子萌发时,细胞中③/④的值会增大
C.萌发过程中有机物 消耗导致种子的干重下降
D.种子萌发后发育成完整植株体现了细胞的全能性
A.空白对照组中,水稻种子胚轴长度不会增加
B.GA处理组中,种子胚轴细胞分裂间期会明显缩短
C.该实验不能证明赤霉素的作用具有两重性
D.用赤霉素多次喷洒水稻,会出现植株疯长,产量降低的现象
A.温度、水
B.温度、光
C.空气、光
D.空气、水
A.用赤霉素处理具有活力的大麦种子,能促进其萌发
B.在水果上残留的植物生长调节剂一定不会损害人体健康
C.燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照有关
D.不同浓度的生长素类似物促进扦插枝条生根的效果一定不同
A.选择一定数量、完整有活力的种子进行实验
B.该实验研究光照、温度、水分对种子萌发的影响
C.甲组与丁组对照,说明种子萌发的条件是光照和潮湿
D.该实验说明种子萌发与温度无关
A.双受精现象是绿色开花植物所特有的受精方式
B.绿色开花植物具有六大器官,即根、茎、叶、花、果实和种子
C.种子萌发时,首先突破种皮的是胚芽
D.植物种子中的胚是新植物体的幼体
A.实验缺乏对照,不具说服力
B.种子太少,偶然误差增大
C.结果证明种子正处在休眠期
D.水分、氧气满足种子萌发要求