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[多选题]
关于个体之间能力差异的说法，正确的有()。
A.个体之间的能力差异是客观存在的
B.能力差异包括能力的类型差异
C.能力差异包括能力的水平差异
D.能力差异是个性差异的重要方面
E.能力差异包括能力的表现早晚差异
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A.个体之间的能力差异是客观存在的
B.能力差异包括能力的类型差异
C.能力差异包括能力的水平差异
D.能力差异是个性差异的重要方面
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A.固定制造费用差异可以分为预算差异和生产量差异
B.固定制造费用生产量差异可以分解为开支差异和效率差异
C.固定制造费用生产量差异可以分解为能力差异和效率差异
D.固定制造费用的标准制定与变动制造费用标准制定相同
关于个体身心发展的一般规律，下列说法正确的是（）。
A.人的身心发展具有一定阶段性、顺序性，从低级到高级，抽象思维到具体思维
B.人的身心发展具有阶段性，每阶段之间变化比较大。所以要以年龄分段进行教育
C.根据身心发展的不平衡性，要抓住关键期，促进其发展，并因材施教
D.由于人身心发展的个别差异性，应逐步取消班级授课制
A.结盟是指个体或群体之间为了实现某种共同的目的而形成的一种非正式的联合
B.结盟行为既有有利的一面，也有有害的一面
C.结盟行为阻碍组织目标的实现
D.结盟行为是组织的政治行为之一
A.SpringBoot专注于快速方便的开发单个个体的微服务
B.SpringCloud是关注全局的微服务协调整理治理框架，整合并管理各个微服务，为各个微服务之间提供，配置管理，服务发现，断路器，路由，事件总线等集成服务
C.SpringBoot依赖于SpringCloud，SpringCloud依赖于SpringBoot，属于互相依赖关系
D.SpringBoot专注于快速，方便的开发单个的微服务个体，SpringCloud关注全局的服务治理框架
A.类是对某一类事物的抽象描述,而对象则是该类事物的个体。
B.对象是类的实例化
C.类用于描述多个对象的共同特征,它是对象的模板
D.类与对象之间没有关系
A.运用不同的抽样方式抽样，对样本容量的要求也不同
B.如果调查总体内个体之间差异较大，为使样本更具代表性，应选择较大的样本容量
C.如果调查总体较大，包含的个体元素较多，应选择较大的样本容量
D.如果调查对准确性要求较低，应选择较大的样本容量
A.固定制造费用差异是固定制造费用实际发生总额与实际产量下标准数额之间的差异
B.三差异分析法认为，固定制造费用习性决定了固定制造费用无效率差异可言
C.三差异分析法认为，固定制造费用的预算差异可以分为固定制造费用能力差异和生产量差异两部分
D.两差异分析法认为，固定制造费用的总差异可以分为固定制造费用能力差异和效率差异两部分
A.进行诠释时应尽量客观，聚焦于个体的发展史和人格特质，避免涉及咨访之间的关系
B.恰当的诠释是一种深度的共情
C.诠释时机不当，可能是咨询师的一种防御
D.相比于诠释，对于心理发展水平较低的个案，更加需要共情地支持或面质
A.有学习需要就一定会产生学习动机
B.学习动机是导致学习行为朝向某一目标的内部动力
C.学习动机可直接引起、推动与维持个体的学习行为
D.学习动机一旦形成，就会自始至终贯穿于某一学习活动的全过程
