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[主观题]
老师让学生向雷锋叔叔学习，采用的德育方法是（)。A.品德评价法 B.榜样示范法C
老师让学生向雷锋叔叔学习，采用的德育方法是()。
A.品德评价法
B.榜样示范法
C.陶冶教育法
D.实际锻炼法
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老师让学生向雷锋叔叔学习，采用的德育方法是()。
A.品德评价法
B.榜样示范法
C.陶冶教育法
D.实际锻炼法
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A.说服教育
B.情感陶冶
C.实际锻炼
D.榜样示范
A.让每组只补充前面组没有说过的观点
B.老师给出标准答案，小组之间互评，看是否与老师的答案有差距
C.让每组上缴讨论结果的书面报告，老师批改小组的学习情况
D.就小组合作学习的内容，出几道题，看看是不是所有学生都会了
A.语文中考研讨会采用现场观摩和网络直播的形式，不仅让想学习的其他老师、家长、学生反复学习，还可以让到场的初三语文老师获益匪浅
B.中考临近，老师告诉我们：能否信心百倍地继续努力，是决定中考成绩进退的关键
C.学校经常开展安全常识教育活动，大大增强了同学们的自我安全保护
D.许多附近的居民都在他的带动下，清除死角垃圾，认真搞好环境卫生
A.这种以俗解雅的方法,在教学中显得轻松风趣,极大地调动了学生学习语文的兴趣
B.教师从教学入手,抓住了关键
C.教师的做法不适合大力提倡
D.采用学生感兴趣的,熟悉的形式巧妙地引入课堂,可以有效地激发学生学习的兴趣,激活课堂气氛
A.优化出分的方法
B.重视学生的学习
C.加大惩罚的力度
D.尊重学生的人格
A.周老师违背了尊重与严格要求这一德育原则，只是严格要求学生，没有做到尊重学生
B.周老师只是运用了惩罚，几乎很少表扬学生，没有进行及时的强化
C.严格要求是为了让学生成就更好的自我，周老师的做法是正确的
D.周老师不能一味地纵容学生，要树立自己的威严，起到震慑的作用
E.惩罚并不能使行为发生永久性的改变，它只是暂时抑制行为，而不能根除行为
A.明确班级教学管理的目标和任务
B.建立有效的班级教学秩序
C.建立班级管理指挥系统
D.指导学生学会学习
