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[判断题]
音乐教学的学科综合，包括音乐课程不同教学领域之间的综合、音乐与诗歌、舞蹈、戏剧、影视、美术等不同艺术门类的综合、音乐与艺术之外的其他学科的综合（）
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是
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A.小组合作
B.主题探究式
C.虚拟情景化
D.课程综合化
A.从已有的局部经验中进行抽象概括
B.用借鉴移植方法，产生新的设想与事物
C.对两个相同(或相似)事物进行类比推理，形成假设
D.由综合而创造，形成新的事物或设想
A.改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程
B.改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性
C.改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能
D.改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力
E.改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能
A.课程标准是教材编写、教学及评价的依据
B.课程标准是按学科门类制定的
C.课程标准包括教学的重点和难点内容
D.课程标准是国家课程的基本纲领性文件
A.教学内容逻辑性强，易于学校组织教学评价
B.开阔学生思维，打破传统学科框架，以生活题材为学习单元
C.尊重学生的主动精神，强调课程要适合学生兴趣
D.培养学生自律性、创造性，促进个性发展
