如果结果不匹配，请 
更多““世界上找不到两片完全相同的树叶”描述的是生物的（）现象”相关的问题
第4题
下列诗句与其蕴含的道理相匹配的是（）
A.野火烧不尽，春风吹又生——生命是不可逆的，要善待生命
B.生命不可能有两次，但许多人连—次也不善于度过——生命是来之不易的
C.世界上没有完全相同的两片树叶——生命是独特的
D.盛年不复来，一日难再晨——生命是短暂的
第5题
在现实教育情境中，我们发现许多教师对幼儿做出评价语常常是大同小异、千篇一律，如“你真聪明!”“
你很能干!”“你又进步了。”“画得不错!”等类似泛化、空洞的评价。然而世界上没有两片完全相同的树叶，更没有一模一样的幼儿。
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(1)请结合材料谈一下材料中教师对幼儿评价存在的问题，以及好的教师评价对幼儿成长的作用。
(2)如果你是一名幼儿教师，你将如何体现一个个鲜活而富有个性的生命，使评价从“千人一面”走向“个性飞扬”？
第6题
遗传指的是亲代和子代之司的相似性。下列叙述中属于遗传现象的是（）
A.双眼皮的父母生出单眼皮的孩子
B.一母生九子,九子各不同
C.世界上没有两片完全相同的叶子
D.种瓜得瓜,种豆得豆
第7题
张教授：和谐的本质是多样性的统一。自然界是和谐的，例如没有两片树叶是完全相同的。因此，克隆人是
破坏社会和谐的一种潜在危险。李研究员：你设想的那种危险是不现实的。因为一个人和他的克隆复制品完全相同的仅仅是遗传基因。克隆人在成长和受教育的过程中，必然在外形、个性和人生目标等诸方面形成自己的不同特点。如果说克隆人有可能破坏社会和谐的话，我看一个现实危险是，有人可能把他的克隆复制品当作自己的活“器官银行”。以下哪项最为恰当的概括了张教授与李研究员争论的焦点？
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A．克隆人是否会破坏社会的和谐
B．一个人和他的克隆复制品的遗传基因是否可能不同
C．一个人和他的克降复制品是否完全相同
D．和谐的本质是否为多样性的统一
第8题
张教授：和谐的本质是多样性的统一。自然界是和谐的，例如没有两片树叶是完全相同的。因此，克隆人是
破坏社会和谐的一种潜在危险。李研究员：你所设想的那种危险是不现实的。凶为一个人和他的克隆复制品完全相同的仅仅是遗传基因，克隆人在成长和受教育的过程中，必然在外形、个性和人生目标等诸方面形成自己的不同特点。如果说克隆人有可能破坏社会和谐的话，我看有一个现实危险是，有人可能把他的克隆复制品当做自己的活“器官银行”。以下哪项最为恰当地概括了张教授和李研究员争论的焦点？（）
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A. 克隆人是否会破坏社会的和谐
B. 一个人和他的克隆复制品的遗传基因是否可能不同
C. 一个人和他的克隆复制品是否完全相同
D. 和谐的本质是否为多样性的统一
第10题
“世界上没有完全相同的两座山峰，每座山峰都有自己的特点和美丽之处；世界上也没有完全相同的两个人，每个人也都是最特别的！”这句话意在说明（）
A.多彩的生命构成了色彩缤纷的自然界
B.人类和山峰一样，都是世界的重要组成部分
C.要了解一个人，只看这个人与别人的不同就可以了
D.每个人都是独一无二的，都有独特的价值
第11题
请选出下列选项中衔接排序正确的一项（）桂花象征着友好、吉祥和光荣。____。（1）月桂树叶编织成的“桂冠”成了“光荣称号”的代名词。（2）《吕氏春秋》中以“物之美者，招摇之桂”称赞桂花是世界上最美好的东西。某些少数民族地区青年男女也常以赠送桂花来表示爱慕之情。（5）战国时期，韩燕两国曾以相互馈赠桂花来表示亲善友好
A.（5）（3）（2）（4）（1）
B.（1）（5）（2）（4）（3）
C.（5）（4）（2）（3）（1）
D.（2）（5）（1）（3）（4）
