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[判断题]

《毛毛早阅读》的识字目标是300-500字（）

答案

否

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第1题

从幼儿早期阅读活动的目标出发，我们为幼儿提供的阅读内容所含3个块面的阅读经验中不包括()

A.前图书阅读经验

B.前文字创作经验

C.前书写经验

D.前识字经验

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第2题

“三百千”是我国古代儿童启蒙用的（)课本。

A.阅读

B.识字

C.说话

D.写作

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第3题

阅读必须以识字为基础，反过来，阅读促进了识字。（)

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第4题

早期阅读是指0～6岁儿童凭借色彩.图像和成人的言语以及文字来理解以图为主的低幼儿童读物的所有活动。不同于成人阅读，0~3岁的婴儿阅读以什么主（）

A.玩

B.看

C.听

D.识字

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第5题

传统语文教育的一个突出特点是要大量（)。

A.阅读

B.识字

C.写作

D.背诵

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第6题

语文能力教学包括:（)

A.识字与写字

B.阅读

C.写作

D.口语交际能力

E.实践能力

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第7题

关于早期阅读教育，下列说法不正确的是（)。

A.早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验

B.阅读图书的经验包括：早期识字经验和早期书写经验

C.阅读区具有以下三种功能：提高儿童的阅读水平、为有计划的阅读活动做准备、培养幼儿对图书的兴趣

D.早期阅读活动是幼儿完全自主自由的个性化活动

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第8题

幼儿园早期阅读的主要作用是()

A.掌握书写的技法

B.增加识字的数量

C.学会文字记录

D.“接近”书面语言的意义

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第9题

会给书中的图画命名，但还不会辨认熟悉的字，这种识字行为属于()

A.萌发阶段

B.初期阶段

C.流畅阶段

D.阅读阶段

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第10题

在幼儿园早期阅读活动中,向幼儿提供的前识字经验中不包括()

A.理解文字功能、作用的经验

B.粗晓文字来源的经验

C.了解识字规律的经验

D.辨别不同字义的经验

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第11题

理解图书画面、文字与口语有对应关系的经验，属于()

A.前书写经验

B.前识字经验

C.前图书阅读经验

D.前听说经验

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