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[主观题]

以他人高尚思想模范行为、优异的成绩来教育影响受教育者的方法是品德评价法。（)A．正确B．错误

以他人高尚思想模范行为、优异的成绩来教育影响受教育者的方法是品德评价法。()

A．正确

B．错误

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第1题

以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法是（）。A．说服法B．陶冶法C．锻炼法D．

以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法是（）。

A．说服法

B．陶冶法

C．锻炼法

D．榜样法

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第2题

（）是指以他人的高尚思想模范行为和忧异成就来影南学生的种方法

A.品德评价法

B.角色扮演法

C.说服教育法

D.榜样示范法

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第3题

以他人的好思想、好行为、好品质来影响教育学生的方法是榜样教育法。（)

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第4题

以他人的高尚思想、极范行为和卓越成就来影响学生品德的方式称为（）

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.表扬奖励与批评处分

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第5题

下列哪项不是叙事护理临床干预的作用（)

A.患者情绪宣泄的出口

B.健康教育的新方法

C.护患同盟构建的平台

D.运用他人的故事或特定行为人群来激励目标人群的行为或思想发生改变

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第6题

来访者，男19岁。来访者从小家教严格，养成做事追求完美的性格。来访者从小学起一直成绩优异，高考以高分考入一所重点大学。但大学第一次考试就有两门专业课不及格。来访者为此痛苦至极，头痛，失眠。认为自己一无是处，觉得没脸见人，不去教室上课，不接父母电话，担心自己不能毕业。来访者出现的行为症状是？

A.强迫行为

B.冲动行为

C.回避行为

D.刻板行为

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第7题

人们希望从事对他有重要意义的、有一定困难的、具有挑战性的活动,在活劢中能取得完满的优异结果和成绩,并能超过他人的动机是（)

A.成就动机

B.全力动机

C.学习动机

D.工作动机

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第8题

榜样的力量是无穷的，广大党员、干部必须带头学习和弘扬社会主义核心价值观，用自己的（)感召群

榜样的力量是无穷的，广大党员、干部必须带头学习和弘扬社会主义核心价值观，用自己的()感召群众、带动群众。

A、影响力

B、实际行动

C、模范行为和高尚人格

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第9题

下列属于狭义的教育的表现形式的是（）

A.小王通过自己的努力在学校考了优异的成绩

B.小李经常去隔壁邻居家学习下围棋

C.考上大学

D.营销精英

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第10题

罗森塔尔效应：指由他人（特别是像老师和家长这样的"权威他人"）的期望和热爱，而使人们的

行为发生与期望趋于一致的变化的情况。

下列属于罗森塔尔效应的是（）。

A．本来穿了一件自认为是很漂亮的衣服去上班，结果好几个同事都说不好看，当第一个同事说的时候，你可能还觉得只是她的个人看法，但是说的人多了，你就慢慢开始怀疑自己的判断力和审美眼光了，于是到了下班后，你回家做的第一件事情就是把衣服换下来，并且决定再也不穿它去上班了

B．两位美国心理学家来到一所小学，他们从一至六年级中各选3个班，在学生中进行了一次煞有介事的"发展测验".然后，他们以赞美的口吻将有优异发展可能的学生名单通知有关老师。8个月后，他们又来到这所学校进行复试，结果名单上的学生成绩有了显著进步，而且情感、性格更为开朗，求知欲望强，敢于发表意见，与教师关系也特别融洽

C．破世界纪录的运动员们，在开始比赛前，几乎都有一种预感，觉得自己的状态很好，能出好成绩，而且现场的热烈气氛对他们的情绪高涨也起到了很重要的作用。通过这些激励的心理暗示，运动员的自信心得到增强，最大限度地发挥了自己的潜能

D．如果一个学生的学习成绩好，就会被认为是一个智力很高、聪明、热情、灵活、有创造性的学生；如果一个学生在某一方面表现不好。如成绩不好或顽皮捣蛋，那么往往就会被教师认为什么样都不行，一无是处

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第11题

大山企业文化中，我们的愿景是（）

A.培养更多的国际化人才，为学生创造美好未来

B.成就学员、创新进取、勇于担当、协作共赢

C.成为受人尊敬的上市教育集团，让我们一起实现梦想

D.用科技创新，让学习更高效，成绩更优异

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