题目内容
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[单选题]
德育过程中体现马克思“一分为二”辩证法和认识论的德育原则是（）
A.依靠积极因素，克服消极因素
B.理论与实践相联系
C.集体教育和个别教育相结合
D.尊重学生与严格要求学生相结合
答案
A、依靠积极因素，克服消极因素
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A.依靠积极因素，克服消极因素
B.理论与实践相联系
C.集体教育和个别教育相结合
D.尊重学生与严格要求学生相结合
答案
A、依靠积极因素，克服消极因素
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A.摆脱了哲学的指导
B.在科学实践过程中摆脱了唯心主义
C.自觉或不自觉地贯彻唯物主义、辩证法的原则
D.承认外在世界是一切自然科学的基础
A.摆脱了哲学的指导
B.在科学实践过程中摆脱了唯心主义
C.自觉或不自觉地贯彻了唯物主义、辩证法的原则
D.相信有一个离开知觉主体而独立的外在世界是一切自然科学的基础
A.马克思主义哲学吸取了黑格尔的唯物主义和费尔巴哈的辩证法的精华
B.马克思主义哲学＝黑格尔辩证法＋费尔巴哈唯物主义
C.马克思主义哲学是对黑格尔辩证法和费尔巴哈唯物主义的继承和发展
D.马克思主义哲学批判地吸取了黑格尔辩证法思想的合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核
A.马克思
B.恩格斯
C.列宁
D.毛泽东
A.事物都是一分为二的，要全面看问题
B.事物是普遍联系的，要用联系的观点看问题
C.事物都是变化发展的，要用发展的观点看问题
D.物质决定意识，想问题、办事情要从实际出发
A.其确立了科学世界观，克服了唯物主义和辩证法的分离 ．
B.其完全抛弃了古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义的思想
C.其唯物主义思想中蕴涵着辩证法思想
D.其辩证法思想中蕴涵着唯物主义观点
A.恩格斯严厉批评了以经济决定论代替历史辩证法的做法，经济决定论仅仅是对历史唯物主义的一种片面化、庸俗化的理解，其实质是以形而上学的机械唯物论代替了马克思主义的历史辩证法
B.在唯物史观中，唯有经济因素才是历史发展的积极的起推动作用的因素，而非经济的因素则是被动的
C.历史唯物主义不仅是唯物的，也是辩证的，它对社会现象的分析不是线型的单值分析，而是多元的多变量的分析
D.只要了解了社会存在决定社会意识、经济基础决定上层建筑这一基本观点，就是掌握了历史唯物主义，就可以正确地说明历史的发展
A.唯物主义和辩证法的高度统一
B.世界观和方法论的高度统一
C.理论和实践的高度统一
D.唯物辩证的自然观和历史观的高度统一
