如果结果不匹配，请 
更多“()分为注重实际、相信权威、犹豫怀疑等不同消费者群。”相关的问题
第1题
：当教育机构无法让公众相信复试成绩与笔试成绩是一样过硬、一样可信之后，录取规则本身的权威与公，正就遭受质疑。任何一种录取结果，都可能遭致不同角度的质疑——按笔试分数高低依次录取，也会有指责说复试是摆设，是浪费时间与金钱；而按综合成绩录取，笔试高分者显然不服。这段文字想要表明的是（）。
A.公众不认为复试成绩与笔试成绩一样过硬
B.任何一种录取结果都值得怀疑
C.教育机构应该重建公信力
D.呼吁取消复试
第4题
朱熹和陈献章的观点对我们学习的启示是要（）①密切关注变化的实际，注重研究新的情况 ②敢于突破规律的制约，破除落后观念束缚③善于不断提出新问题，敢于寻找新的思路④敢于去怀疑一切事物，不断创新发展规律
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
第5题
发现身边的人相信或者传播疑是谣言的消息，您会怎么做（）
A.说不定是真的，提醒大家注意一下
B.不确定真假，不去传播
C.自己不传播，并且提醒那个人这个消息不知道真假，不要去传播
D.向那个人科普谣言的可怕性，要从正规，权威的渠道获取信息
第7题
以下情形中，不得与客户建立私人银行客户关系的有（）。
A.被列入联合国、中国、美国、欧盟或其他我行营业所在当地有权机关所发布的、我行禁止往来的制裁名单的人员。
B.有可信赖的信息来源显示或我行有合理理由怀疑或相信其为恐怖分子或涉嫌从事恐怖、恐怖融资等活动的人员，或涉嫌从事了或正在从事洗钱、金融欺诈、腐败、逃税、贩毒、侵犯知识产权或其他犯罪行为的人员，或涉嫌从事了或正在从事大规模杀伤性武器扩散或其他制裁违规行为的人员。
C.经综合评估，客户洗钱或制裁风险较高，且我行难以对其采取有效风险控制措施的人员。
D.代他人持有资金的客户
第9题
基于对（）的信任，当一个请求成命令来自一个“权威”人士时，这个请求就可能被毫不怀疑的（），在（）中，攻击者伪装成“公安部门”人员，要求受害者转账到所谓“安全账户”就是利用了受害者对权威的信任。在（）中，攻击者可能伪装成监管部门、信息系统管理人员等身份，去要求受害者执行操作，例如伪装成系统管理员，告诉用户请求配合进行一次系统测试，要求（）等
A.权威；执行；电信诈骗；网络攻击；更改密码
B.权威；执行；网络攻击；电信诈骗；更改密码
C.执行；权威；电信诈骗；网络攻击；更改密码
D.执行；权威；网络攻击；电信诈骗；更改密码
第10题
社会工程学攻击是利用受害人的心理弱点、本能反应等心理缺陷进行攻击，如何防范社会工程学攻击成为我们必须要注意的问题，以下关于防范社会工程学攻击描述不恰当的是：()。
A.要加强信息安全意识培训，提高安全防范能力，了解各种社会工程学攻击方法
B.建立相应的安全措施，当受害人确定或者怀疑受到社会工程攻击时及时采取处理措施
C.注重保护个人隐私，不随意在网上发送个人信息，对重要敏感信息进行加密存储
D.未经授权实施社会工程学攻击，练习各种社会工程学攻击方法，获得攻击和防范经验
