次北固山下客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达归雁洛阳边。找出下列说法中不正确的一项()
A.首联先写客路,后写行舟,写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情
B.诵读颔联时应该使用上扬的语调,体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势
C.颈联妙在作者无意说理,却通过拟人手法,在描写景物和节令之中,蕴含着一种自然的理趣
D.尾联紧承颈联,抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情
D、尾联紧承颈联,抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情
A.首联先写客路,后写行舟,写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情
B.诵读颔联时应该使用上扬的语调,体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势
C.颈联妙在作者无意说理,却通过拟人手法,在描写景物和节令之中,蕴含着一种自然的理趣
D.尾联紧承颈联,抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情
D、尾联紧承颈联,抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情
A.首联两句点题,暗含旅途奔波之意
B.颌联两句写船上所见之景,潮平方显岸间,风正才有帆悬
C.颈联两句点明时令,海日初升,春天将尽,一派残破萧条景象
D.尾联诗人借归雁传递家书,抒发了浓浓的乡愁
A.首联先写客路,后写行舟,写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情
B.诵读颔联时应该使用上扬的语调,体现诗句平野开阔、大江直流的宏天气势
C.颈联妙在作者无意说理,却通过拟人手法,在描写景物和节令之中,蕴含着一种自然的理趣
D.尾联紧承颈联,抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情
A.潮平两岸阔,风正一帆悬。客路青山外,行舟绿水前
B.出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎
C.风烟俱静,天山共色。从流飘荡,任意东西
D.偶然乘兴,步过东冈。正莺儿啼,蝶儿忙
E.沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青
F.老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不己
A.首联写客路行舟,与尾联乡书归雁遥相呼应
B.颔联采用了衬托的手法,描绘了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象
C.尾联诗人感叹家书无处通达,借大雁北飞表达诗人的思乡之清
D.诗人触景生情,借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀
A.撰写评估报告的人中也有来自青山小学的人员。
B.对青山小学盲目信任,主观认为质量评估报告不可信。
C.用有偏见的证据论证“教学质量评估报告是错误的”。
D.并没有提供确切的证据,只是猜测评估报告有问题。
E.没有证明青山小学和绿水小学教学质量有显著差异。
阅读下面的古诗,完成 12-13题。
夜归
[清]钱澄之
江上霜飞吹客衣,菰蒲艇子夜深归。
征鸿暗叫寻行度,野鸭齐惊破阵飞。
追水林峦行失去,远村灯火望中微。
犬声出屋舂声歇,知有人开竹里扉。
下列对这首诗的赏析,不正确的一项是 (3分)
A.全诗写夜归的过程,循序渐进,娓娓道来,似一幅江上夜行图。
B.前两联在描绘江上夜深行舟的所闻所见时,也刻画出秋天的特色。
C.颈联通过两岸景物的变化写出了夜晚船行水上的独特感受。
D.全诗移情入景,既有雄豪悲壮的格调,又有一种缠绵的情致。
诗中主人公夜归时的心情是怎么样的 ?请简要分析。 (5分)
请帮忙给出每个问题的正确答案和分析,谢谢!
A.该标志于1994年发布
B.图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十个圆环组成
C.中心的“青山、绿水、太阳”表示人类赖以生存的环境
D.外围的十个环表示公众参与,共同保护环境
A.青冢有情犹识路,平沙无处可招魂——王昭君
B.写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入木三分——蒲松龄
C.羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭——诸葛亮
D.青山有幸埋忠骨,白铁无辜铸佞臣——岳飞