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以下哪些属于讨论“A”时常见的误区()
A.描写what的东西(我要干什么),而非how(我如何去干)
B.在描写A的时候,通常不带主语,我们不知道是谁去做
C.虽然描写的是高频、可控、关键的动作,但对于做A这个关键动作的质量没有描述清楚,定量目标中没有描述产出
D.公司级别的A讨论的是一把手和TMT团队该干的事情,而不是干下属的事情
E.借事修组织能力,通过高频动作修组织能力,养成习惯,高质量的A通常会给组织带来某种功能
F.考虑关键高频可控和活动目标的产出
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ABCDE
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A.描写what的东西(我要干什么),而非how(我如何去干)
B.在描写A的时候,通常不带主语,我们不知道是谁去做
C.虽然描写的是高频、可控、关键的动作,但对于做A这个关键动作的质量没有描述清楚,定量目标中没有描述产出
D.公司级别的A讨论的是一把手和TMT团队该干的事情,而不是干下属的事情
E.借事修组织能力,通过高频动作修组织能力,养成习惯,高质量的A通常会给组织带来某种功能
F.考虑关键高频可控和活动目标的产出
ABCDE
A.绩效管理是一个设指标-定期打分-用发奖金等激励手段兑现员工绩效表现的过程
B.绩效管理是管理双方就目标和如何达成目标取得共识的方法
C.绩效管理是增强员工成功实现目标的管理工具
D.绩效管理不仅强调结果导向,同时注重在过程中对员工工作行为表现的修正
A.帮助带动社群的学习氛围,让更多的人加入到打卡学习中
B.通过小号提问解答的形式,鼓励学员将自己的问题分享出来得到解决
C.当群内出现学员炸群的情况时,能够及时反馈调整群内讨论的风向