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[判断题]

教学难点是学生不易理解的知识或不易掌握的技能技巧()

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第1题
教学设计中明确重点难点阐述错误的:()

A.教学重点是实现教学目的过程中,必须着重解决的问题

B.教学难点是教学过程中,相对于学生理解力或知识能力状况较难解决的问题

C.重点不一定是难点,难点一定是重点

D.一篇课文或一节课可能没有难点,但绝对不能没有重点

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第2题
进行教学时,对于一些学生易于理解和掌握的知识,可采用()等方法进行教学。①尝试教学法②引探教学法③自学辅导法④练习法

A.①②③④

B.①②③

C.①③④

D.②③④

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第3题
关于护理教育过程个阶段的叙述,正确的是()。

A.感知阶段,学生必须直接接触所要学习的对象才能完成

B.通过学生自己的思维活动才能完成理解阶段的学习

C.巩固阶段,完全靠学生自己去完成

D.教师可以帮助学生巩固已学知识

E.只要学生理解和掌握知识就完成了护理教学过程

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第4题
教师能否准确把握教学活动重难点,采用各种教学活动方法突破教学难点,这关系幼儿是否能顺利地掌握知识技能。()
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第5题
以下属于数字资源在教育中的作用的是()。

A.创设学习情境,激发学生兴趣

B.帮助学生理解和掌握难点内容

C.支持学生自主、合作、探究学习

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第6题
HE课堂词汇部分的教学目标与重难点包括()

A.定位词汇范围

B.判断应理解掌握还是熟练运用

C.单词重难点

D.单词扩展

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第7题
()是隐性知识的特征。

A.经过编码、格式化、结构化

B.规范、系统、稳定、明确

C.不易保存、传递、掌握

D.用公式、规律、原则等方式表述

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第8题
小初衔接短期课英语课程特点为()

A.语法+题型的方式

B.帮助学生梳理语法知识重难点

C.帮助学生梳理小学的重难点及掌握答题技巧

D.以上选项都正确

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第9题
常见的教学媒体中,()是实物及模型所具有的优势。

A.吸引学生注意

B.便于存放

C.不易

D.抽象性

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第10题
进行教学时,一节课中()的地方就是教学难点。

A.学生要技能技巧达到什么样的熟练程度

B.培养学生的创新意识和创造能力

C.学生要形成什么样的技能技巧

D.学生在理解和接受上存在困难

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第11题
神经病学的教学难点在于()。

A.专业知识复杂,需要培养学生有高度的逻辑思维能力

B.疑难杂症多,知识累积强度

C.神经电生理等检查专业性

D.多学科交叉

E.以上均正确

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