如果结果不匹配，请 
更多“老师对本课程的教学目标及其对应指标点进行了详细的讲解（）”相关的问题
第3题
学员想报名小学英语level4的课程，但是一直犹豫不定选择哪个老师，此时他在哪里可以看到对应课程的免费试听课程（）
A.在学习中心筛选出对应的课程打开，体验直播课
B.只能在免费讲座中打开找到对应老师讲过的讲座进行体验
C.在选课中心筛选出对应的课程打开，体验直播课
D.只能在免费讲座中预约对应老师的讲座体验
第7题
在给老师打磨公开课时，以上哪种做法是正确的（）
A.当老师想要其他老师的教学设计，意图直接模仿时，委婉地告知老师，别人的教学设计并不一定适合老师他的教学风格，建议老师自己去做教学设计，不过你也会给老师发一份教学设计作为参考
B.老师的教学水平不高，你担心影响公开课效果，特别找来一份其他老师的获奖视频，请老师模仿获奖老师的教学内容和环节，引用此课进行公开课展示
C.老师教学水平一般，但是为了公开课的效果，你根据新的教学理念对老师的教学设计，做大幅度的调整和修改，然后让老师按照你修改后的教学设计进行授课
D.从老师做教学设计到最后的公开课，整个环节过程当中，一直紧跟老师，帮助老师解决常规技术问题，同时督促老师多次演练打磨课程，以求公开课万无一失
第8题
ADDE是指一套有系统地发展教学的方法,要包含:学习目标的制定、学习策略的运用以及学习评估的实施,ADDE五个宇母分别表示:Analysis(分析)、Design(设计)、Development(开发)、mplementation(实施)、Evaluation(评价)。针对ADDE模型,以下说法错误的是()。
A.评价阶段的主要任务是对学员反应、培训效果等进行再评价
B.实施阶段的主要任务是利用开发阶段开发出的课程资料,对培训对象实施培训
C.开发阶段的主要任务是根据评价阶段分析的结果,开发出培训课程资料
D.分析阶段的首要任务是进行需求评估,找出培训对象的背景条件与预计达成目标之间的绩效差距
第9题
卓越计划一站式英语学习服务包括哪些环节，是如何保证学习效果实现的（）
A.明确起点，明确重点，有目标地进行培训
B.主讲老师课前-课中-课后全服务，保证正课阶段学习效果
C.主讲老师一对一答疑，针对每个学生的起点和目标进行针对性教学
第10题
专业基地(轮转科室)自查指由()负责，教学主任、教学秘书组织开展的对本专业基地(科室)住培工作进行的自我检查与评估工作。
A.住培办主任
B.专业基地(科室)主任
C.副院长
D.科主任
第11题
护理教学设计的概念是（）
A.是教学理论向教学技术转化的桥梁
B.指护理教学的系统规划及其教学方法的选择、安排与确定
C.是研究如何确定护理教学目标
D.通过周密而详细的设计，才能转化为方法或技术
