题目内容
（请给出正确答案）
A.这大概是一场梦，一种幻觉吧！他想，过一会儿我肯定还会再变成一个人。{心理描写}
B.为了不滑下来，他用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。{动作描写}
C.波莉阿姨已经陷入了无言的深愁，她那灰色的头发几乎都变白了
D.为了打桩，我先用一根很沉的木棒，后来想到了用铁撬棒打。 {心理描写}
答案
D、为了打桩，我先用一根很沉的木棒，后来想到了用铁撬棒打。 {心理描写}
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A.“一定会飞回来!”男孩肯定地说。(语言描写)
B.那个男孩本想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。(心理描写)
C.英子犹豫了一会，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。(心理描写动作描写)
A.属于动作描写，表达了我对老人的敬佩之情
B.我被老人自信执着的精神所感动，向他鞠躬致敬
C.老人的这种不怕困难的精神，重头再来的信心正是我缺少的，一定要向老人学习
D.表达了我对老人的同情
A.沃克医生的目光（温和）下来，他吩咐护士：准备手术
B.岸英奔赴朝鲜时，他因为工作（繁忙），未能见上一面，谁知竟成了永别
C.沃克医生站起身，（熟练地）解开病人右眼上的绷带
D.诗中的每一句话，都表达出他对故土的深深（眷恋）
A.爷爷年纪大了,总是【自言自语】,看上去很孤单
B.昨晚下了一场雨,学校操场上【拖泥带水】的
C.每个名人的背后都有几个【鲜为人知】的故事
D.勤奋刻苦是学习的
A.（1）打比方、作比较;（2）列数字、作比较
B.（1）举例子、分类别;（2）列数字、作比较
C.（1）打比方、作比较;（2）下定义、引用
D.（2）举例子、分类别;（2）下定义、引用
A.旦辞爷娘去，但闻燕山胡骑鸣啾啾八句,前后以相同的句式,写木兰踏上征途,马不停蹄,日行夜宿,离家越远思亲越切
B.当窗理云鬓,对镜帖花黄,运用互文的修辞手法,写出了木兰的女儿情态,与她在战场上的英姿形成鲜明对比,表现了木兰对生活的热爱
C.朔气传金柝,寒光照铁衣,描写边塞夜景,表现军旅生活的单调、无聊
D.策勋十二转,赏赐百千强,十二转百千强运用夸张的修辞手法,表明天子赏赐之多,侧面突出了木兰的功劳之大
A.通读全文，把握主要线索和情节，有利于准确理解书的内容和人物特点
B.可以对文中的人物作出自己的评价，这样就能在阅读中感受作者塑造人物的手法
C.应该特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，对于环境描写可以略去不看，不影响阅读
D.评价人物的时候可以多角度，多侧面，不用别人说什么就是什么
A.到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展成为一门科学，就是物候学。（下定义）
B.如早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。（作比较、列数字）
C.凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。（作诠释）
D.因此，目前存在两种对立的理论，即撞击说和火山说。（分类别）
A.这次演唱会的舞台灯光，真可谓【美轮美奂】，让观众们兴奋不已
B.刘老师【温文尔雅】，对学生的态度平和可亲，同学们都愿意向她敞开心扉
C.海天相接处的鱼肚白渐渐泛起了红黄的光晕，一轮红日喷薄而出，这美妙神奇的海上日出令人
D.安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱这句名言警示了领导干部要做到喜不忘忧
A.选段中主要运用拟人的修辞手法，写生机勃勃的麦田，表达了作者的喜悦之情
B.①句主要运用比喻修辞手法，将起伏的麦田比喻成麦浪
C.②③句主要运用拟人的手法，用躲的动作写露珠对我这个不速之客的恐惧
D.②③④句从不同角度描写露珠，三个句子构成了排比
