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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

从社会内容角度，学前儿童高级情感可以分为三类，其中不包括（）

A.激情

B.道德感

C.理智感

D.美感

答案

A、激情

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第1题

学前儿童社会领域教育主要包括学前儿童社会认知、社会情感、社会行为三方面的内容。（)

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第2题

从社会要求的角度来看，学前儿童语言教育目标应当()。

A.反映国家现阶段的价值观念

B.反映家长的要求

C.反映儿童的要求

D.反映教育机构的要求

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第3题

从社会要求的角度来看，学前儿童语言教育目标应当()

A.反映儿童的要求

B.反映家长的要求

C.反映教育机构的要求

D.反映国家现阶段的价值观念

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第4题

幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为（）、（）、（）、（）、（）等五个领域，也可作其它不同的划分各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的开展。

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第5题

从整个课程的角度，对学前儿童数学教育的实践活动进行整体性的评价，以判断其价值和效益，即为（）。

A.课程评价

B.实施评价

C.目标评价

D.内容评价

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第6题

学前儿童语言教育内容可以分为（)的（)。

学前儿童语言教育内容可以分为()的()。

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第7题

学前儿童社会教育的社会情感目标结构包括()。

A.自我体验

B.友谊

C.对环境的态度

D.规则体验

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第8题

影响学前儿童心理健康的因素有生理因素、心理因素和（）

A.发展因素

B.情感因素

C.自身因素

D.社会因素

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第9题

在不良的情绪状态或情感氛围下，学前儿童则不愿意表现的好的（)行为，不容易出现攻击、破坏等不良行为。

A.个人

B.集体

C.社会

D.自然

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第10题

学前儿童情绪调控的发展趋势（）

A.情绪的冲动性逐渐减少

B.情绪的稳定性逐渐提高

C.情绪和情感从内隐到外显

D.情绪和情感从外显到内隐

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第11题

学前儿童健康教育活动的特点不包括以下哪一项（)。

A.教育效果评价的终结性

B.环境的渗透性

C.教育内容的全面性

D.情感体验和习惯养成

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