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[单选题]

1933年,罗斯福在就职演说中讲道:“我们最重大的首要任务,是使人民有工作可做。如果我们聪明而勇敢地予以对待,就没有解决不了的问题。”为完成这个“首要任务”,罗斯福政府开始()

A.整顿金融体系大

B.加强对工业的计划指导

C.调整农业政策

D.推行以工代赈

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D、推行以工代赈

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第1题
罗斯福总统在第三任就职演说(1941年)中说:“八年前,当这个共和国的生命似乎由命中注定的恐惧而停止时,……我们迅速、大胆、果断地采取了行动。”1933年罗斯福采取的“行动”是()

A.加强国家对经济的干预和指导

B.对外进行侵略扩张

C.推行杜鲁门主义政策

D.放任经济自由发展

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第2题
1933年3月4日,罗斯福在就职演说中说道:“只要国家仍、在危急存亡的关头,我就要求国会授予我应付危机的那种唯一的最后手段——广泛的行政权使我可以向紧急状态宣战,就像真正有外敌人侵时一样,把那种大权授予我.”这主要说明()。

A.罗斯福准备实行专制独裁

B.罗斯福崇尚计划经济

C.美国受危机打击特别沉重

D.罗斯福反危机的思路是加强政权的经济职能

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第3题
下列画线的成语使用恰当的一项是()

A.他在当选班长的那次班会上振振有词地发表就职演说,受到大家的一致好评

B.经过大家的努力,我们终于登峰造极,在山顶欣赏了美好的景色

C.参加保险虽不能使人化险为夷,但能在灾难不期而至时使投保者得到一笔赔偿

D.他在选择中考志愿的第一志愿时,既想报北京四中,又想报北大附中,真是见异思迁

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第4题
下列对文章理解有误的一项是()

A.文章开头连续举了六个例子,说明人才是在艰苦的环境中造就的道理

B.然后知生于忧患而死于安乐也归纳全文的中心论点,十分精练,鲜明突出

C.文章采用对比论证的手法,从个人事例说起,再转到统治者治国上,最后推出论点

D.文中古代先贤历经苦难取得成功的事例启示我们,以积极和乐观的心态,勇敢地迎接困难和挑战

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第5题
周恩来总理在一次国际会议的补充发言中讲道:“中国代表团是来求同而不是来立异的,我们的会议应该求同而存异。”这次国际会议应该是()

A.雅尔塔会议

B.波茨坦会议

C.万隆会议

D.日内瓦会议

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第6题
在现实教育情境中,我们发现许多教师对幼儿做出评价语常常是大同小异、千篇一律,如“你真聪明!”“
你很能干!”“你又进步了。”“画得不错!”等类似泛化、空洞的评价。然而世界上没有两片完全相同的树叶,更没有一模一样的幼儿。

(1)请结合材料谈一下材料中教师对幼儿评价存在的问题,以及好的教师评价对幼儿成长的作用。

(2)如果你是一名幼儿教师,你将如何体现一个个鲜活而富有个性的生命,使评价从“千人一面”走向“个性飞扬”?

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第7题
依次填人下列句子横线处的词语最恰当的一项是()一个民族和一个时代的质量,往往取决于这个民族和这个时代的审美愿望、审美能力和审美水平。因为穷,我们就在心理上了美,它的后果无非两个:是对美的麻木,一是对美的麻木,二是对美的误判。对美的误判相当可怕,很可能拿心机当;拿愚味当坚忍……

A.如果 删除 聪明

B.即使 剔除 聪明

C.如果 剔除 智慧

D.即使 删除 智慧

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第8题
因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。无论是什么人,谁向我们指出都行。只要你说得对,我们就改正。你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。这段话共有四句话:第一句讲()

A.你的办法对人民有好处我们就接受

B.批评得对我们就改正

C.欢迎任何人批……

D.我们要欢迎批评

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第9题
因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。无论是什么人,谁向我们指出都行。只要你说得对,我们就改正。你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。这段话共有四句话:第二句讲()

A.你的办法对人民有好处我们就接受

B.批评得对我们就改正

C.欢迎任何人批……

D.我们要欢迎批评

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