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正确学习阶段对几何方面的培养包括()
A.认识线和线段、角度
B.从实际物体中抽象出平面图形和简单的几何体
C.对日常生活中的事物进行分类
D.认识面积和体积
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从实际物体中抽象出平面图形和简单的几何体对日常生活中的事物进行分类
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A.认识线和线段、角度
B.从实际物体中抽象出平面图形和简单的几何体
C.对日常生活中的事物进行分类
D.认识面积和体积
从实际物体中抽象出平面图形和简单的几何体对日常生活中的事物进行分类
A.培养幼儿对数学的情感、态度的目标
B.培养幼儿学习数学知识方面的目标
C.培养幼儿观察、思考和解决“数学”问题的初步能力
D.培养认识能力,特别是思维能力的目标,同时还提出培养幼儿独立性、自主性的要求
E.培养幼儿正确使用数学操作材料的技能和良好学习习惯的目标
A.由随意游戏活动向有目的、有计划的学习活动转化
B.由个体和松散的群体活动向有组织、有规律的集体活动转化
C.由口头语言向书面语言转化
D.由重点教育向全面教育转化
E.由去自我中心性思维向自我中心性思维转化
A.语言障碍对儿童发展的影响一般体现在语言发展方面,不会影响其他方面的发展
B.语言障碍会极大地影响儿童的生活和学习
C.因为学前儿童处于语言发展的关键期,所以在学前阶段对有语言障碍的儿童进行语言矫治十分必要
D.语言障碍的儿童往往伴有不同程度的心理问题
A.学生的社会环境、初始能力、一般特征
B.学生和一般特征、初始能力、学习风格
C.学习的学习风格、初始能力、学习兴趣
D.学生的年龄、初始能力、学历
A.认识长方形、正方形
B.能对平面图形进行配对
C.对相似的平面图形进行比较、找出不同和相同
D.做到图形守恒、不受大小、颜色和位置的影响
A.放在从语音、语法、语义及语用四个方面掌握母语的表达能力上
B.放在学习正确恰当的口语表达上
C.放在对语音、语调的感知和对语义内容的理解上
D.放在愿意向别人表达自己的见解上