某老师为了贯彻素质教育的观念,在班级中组织了绘画兴趣小组,规定每个同学都必须参加。这位老师的做法()
A.正确,体现了面向全体学生的理念
B.错误,忽视了学生的个性差异
C.错误,忽视了培养学生的创新精神和实践能力
D.正确,体现了促进学生发展
B、错误,忽视了学生的个性差异
A.正确,体现了面向全体学生的理念
B.错误,忽视了学生的个性差异
C.错误,忽视了培养学生的创新精神和实践能力
D.正确,体现了促进学生发展
B、错误,忽视了学生的个性差异
A.当地教育行政部门 30
B.当地政府 15
C.当地教育行政部门 15
D.当地政府 30
A.教师由传统的知识传授者转变为幼儿学习的支持者,要求人人都是管理者
B.班级活动的设计和组织安排,班级管理者要大胆放权,由权威的前台走向服务的后台
C.孩子、家长、配班老师和保育老师都要走到班级管理的前台来
D.主班老师一人决定,不用和其他人商量
(1)每位老师面试的学生数量应尽量均衡;
(2)而试不同考生的“面试组"成员不能完全相同;
(3)两个考生的“面试组"中有两位或三位老师相同的情形尽量少;
(4)被任意两位老师面试的两个学生集合中出现相同学生的人数尽量少。
请回答如下问题:
问题一;设考生数N已知,在满足条件(2)的情况下,说明聘请老师数M至少分别应为多大,才能做到任两位学生的“面试组"都没有两位以及三位面试老师相同的情形。
问题二:请根据(1)~(4)的要求建立学生与面试老师之间合理的分配模型,并就N=379,M=24的情形给出具体的分配方案(每位老师面试哪些学生)及该方案满足(1)~(4)这些要求的情况。
问题三:假设面试老师中理科与文科的老师各占一半,并且要求每位学生接受两位文科与两位理科老师的面试,请在此假设下分别回答问题一与问题二。
问题四:请讨论考生与面试老师之间分配的均匀性和面试公平性的关系。为了保证面试的公平性,除了组织者提出的要求外,还有哪些重要因索需要考虑,试给出新的分配方案或建议。
A.将团体的利益置身于集体利益之上
B.明辨是非,坚持正确的行为,坚持集体主义
C.抵制小团体主义,解散班级篮球队
D.在兄弟连中找到自己的位置,体会温暖
A.公司经理张某与下属王某原本是一对恋人,分手后张某为了报复,在工作中处处为难王某,导致王某迟迟不能晋升
B.营销A组的组长为了追赶上营销冠军组B组的业绩,积极带领组员研究营销策略,寻找新的客户群,业绩有了大幅提升
C.某大型超市经理恶意向媒体举报另一大型超市的商品存在质量问题,使得另一超市的名誉受损,销售额降低
D.赵老师为了和孙老师竞争教授职称,匿名向上级部门反映孙老师所发表的论文是剽窃国外研究成果
A.小浩是转校生,因口音问题受到部分同学的嘲笑,于是他拒绝参加班里的朗诵比赛
B.小菲胆子很小,有不懂的问题想问老师,自己不敢去,便以同桌的名义给老师写信
C.学校评选优秀班集体时,小成为了减少竞争对手,悄悄把隔壁班级的宣传板报弄坏了
D.小伟心思细腻,平日细心观察班里的情况,经常向老师提出改进意见
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
A.白老师,您一心为了我们,把身体累坏了,我们的心里都非常难过,愿您早日康复
B.白老师,你太不注意身体了,一工作起来就没日没夜的,以后一定要劳逸 结合
C.白老师,您安心在医院养病,我们会自觉地把班级工作做好,努力做到您在和不在时一个样
D.白老师,您要注意按时吃药,注意休息,病很快会好的