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[多选题]
“（)”则体现了山水可以作为一个主体，我们可以进入到山水之中，在山水之中畅游的状态。
A.可行
B.可望
C.可游
D.可居
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阅读下面《桂林山水》的教学片断，分析该片段体现了小学语文教学的什么原则？是如何体现的？
……
师：假如我们现在到了桂林，登上拔地而起的奇峰，看到这儿山清水秀，我们想说一句什么话？
生：这儿的山水真美呀!
生：人说桂林山水甲天下，果真是这样。
生：桂林山水甲天下。
师：这是你们只想到的桂林的山水吗？我们的祖国很大，像桂林这样的山水各地都有。我们看到桂林山水，就会想到祖国的山山水水。“山水”又可以怎样说？
生：山河。
生：河山。
生：江山。
师：谁能从中选一个词组，说一句话表示祖国山河的美？
生：祖国的河山多壮美。
……
师：改成感叹句会吗？
生：祖国河山多壮丽啊!
师：再加重语气，改成反问句，会吗？
生：祖国的河山这么美，我能不爱吗？
师：学习了桂林山水，我们知道祖国山河秀丽，更加深了我们对伟大祖国的热爱。
……
A.寥寥无几
B.别出机杼
C.未必
D.纽带
A.一个法律主体必然是一个会计主体
B. 会计主体界定了会计核算的空间范围
C. 能独立核算的销售部门不属于会计主体
D. 母公司及其子公司组成的企业集团可以作为会计主体且具有法人资格
A.小李对这件事提出的刍议很有见地，希望大家能按照这个思路认真思考，找出一条更宽阔的道路
B.您虽只比我虚长几岁，但对事情的看法却高我很多，真诚希望您不吝赐教，指出我生活中的错误
C.看在我的薄面上，这件事就到此为止吧，大家都冷静冷静，不要让事态的发展一发不可收拾了
D.您的画作山水一体，大气磅礴，很有古韵，作为补壁之用，真是让我家的客厅有了一种盎然古趣
A.文章回忆的是作者终生难忘的伟大的人，但是没有溢美之词，而是在三言两语的叙说中，让读者感受到作者内心深处对藤野先生的尊敬、爱戴和怀念之情
B.通过匿名信事件和看电影事件，作者揭露了日本一些被军国主义思想毒害至深的爱国青年的民族偏见，反映了一个弱国国民内心的辛酸和满腔义愤
C.从某种意义上来说，本文写的是作者以藤野先生为中心的一段人生经历，而非简单的我与藤野先生的交往，体现了回忆性散文回忆对象与叙事者经历相交织
D.文章的主体内容是写我离开仙台之后对藤野先生的怀念，表现了藤野先生的高贵品质
把企业集团作为会计主体并编制合并报表主要体现了会计核算一般原则中()。
A．谨慎性原则
B．实质重于形式原则
C．明晰性原则
D．可比性原则
A.声名鹊起相得益彰
B.门庭若市相映成趣
C.脱颖而出相濡以沫
D.广为人知相视莫逆
