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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

不同年龄的婴幼儿有不同(),必须结合孩子的自身特点来妥善地配制食物,才能保证营养平衡,做到供给和消耗的平衡

A.作息时间规律

B.活动内容

C.活动量

D.热能消耗量

E.水的需求量

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ABCD

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第1题
不同年龄的婴幼儿有不同的()规律和不同的活动内容

A.兴趣

B.生长发育

C.活动

D.成长

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第2题
婴幼儿每日营养素的需要量与成人不同,婴幼儿()

A.1~2个月

B.年龄愈大需要量相对愈高

C.年龄愈小需要量相对愈低低

D.年龄愈大需要量相对愈

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第3题
婴幼儿语言理解分为不同阶段,理解语言迅速发展阶段是发生在孩子()

A.0-1岁

B.1-1岁半

C.1岁半到2岁

D.2-3岁

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第4题
必须结合孩子的()和热能消耗量的多少来妥善地配制食物,才能保证营养平衡,做到供给和消耗的平衡

A.活动量大小

B.进食心理

C.年龄大小

D.兴趣

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第5题
不同年龄的体液分布,错误的是()

A.成人体液总量占体重的55%-60%

B.足月新生儿细胞内液占体重的30%

C.2-14岁儿童体液总量占体重的65%

D.1岁婴幼儿细胞内液占体重的40%

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第6题
关于影响学前儿童家长教养方式的因素,下列说法错误的是()。

A.夫妻冲突越多、越激烈,则母亲教养方式中的不良倾向越严重

B.孩子的自我态度是孩子性格中对父母教养方式的影响最突出的一面

C.3~6岁儿童母亲的教养方式因儿童年龄发生的变化较明显

D.性别不同儿童母亲教养方式没有显著差异

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第7题
要使婴幼儿有正常的睡眠,临近睡眠1个小时必须停止一切会导致孩子 兴奋和活动的游戏此题为判断题(对,错)。
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第8题
在英国,曾经不同阶层的教育有着明显的区分一资产阶级和贵族的子女有权上质量较高的学校,毕业后进入剑桥和牛津等大学接受世界上最优秀的学术教育;而工人的孩子只能接受职教育,进而继续成为工人。这种教育制度属于()

A.单轨制

B.双轨制

C.并列结合制

D.分支制

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第9题
关于失智老人认知训练的个体化原则,描述合理的是()。

A.不同老人认知功能损害程度不同,要结合认知功能评估结果安排训练内容

B.认知训练要与老人的年龄和文化程度相符合

C.不应该安排团体训练,每个失智老人都应该进行个人训练

D.要结合老人的兴趣和爱好来设计认知训练方案

E.要考虑到老人的生理状况

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第10题
进行营养介绍时,对年龄较小的婴幼儿应用()的方式、浅显、直观的进行,对年龄较大的幼儿应(),结合幼儿的(),并渗透一定浅显的道理,介绍要有()性。
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第11题
进行营养介绍时,对年龄较小的婴幼儿应用()的方式、浅显、直观的进行,对年龄较大的幼儿应(),结合幼儿的(),并渗透一定浅显的道理,介绍要有()性。
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