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第1题
分析论述下列课堂教学活动采用的教学原则。 教师：为什么说鸡、鸭、猪是动物？ 学生：因为它们都会
叫。 教师：对吗？蚯蚓不会叫，可它也是动物啊！ 学生：蚯蚓会爬。会爬会走的生物都叫动物。 教师：鱼不会爬，也不会走，只会在水里游泳；鸟会飞，可它们不是动物吗？ 学生：它们是动物，因为它们都会活动，能活动的生物叫做动物。 教师：对了，能活动的生物叫动物。可是飞机会飞，它是不是动物？ 学生：飞机自己不会飞，是人开的，它没有生命，是人造的，不是动物。 教师：对了，能自己活动的生物才是动物。
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第2题
选出推理有错误的一项。（）
A.企鹅虽是鸟类但不会飞，居住在新西兰的企鹅自然也是不会飞了
B.植物利用阳光中的能量在体内制造自己所需的养分，而动物则最终必须依赖植物的营养生存，所以说“万物生长靠太阳”
C.居住在热带地区的人的皮肤一般都比较黝黑，马来人大部分居住在热带地区，所以较多的马来人的皮肤都较黑
D.病毒都需要侵入到细胞中进行复制和繁殖。这种病原体侵人到了细胞中，所以它是一种病毒
第7题
雄性的园丁鸟能构筑精心装饰的鸟巢，或称为凉棚。基于对本地同种园丁鸟不同群落构筑凉棚的结构和装
饰风格不同这个事实，研究者们得出结论，园丁鸟构筑鸟巢的风格是一个后天习得，而非基因遗传的特征。以下哪项如果为真，将最有力地加强研究者们得出的结论？
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A．经过最广泛的研究，本地园丁鸟群落的凉棚构筑风格中，共同的特征多于它们之间的区别。
B．年幼的雄性园丁鸟不会构筑凉棚，在能以本地凉棚风格构筑凉棚之前很明显地花了好几年时间观察比它们年纪大的鸟构筑凉棚。
C．一种园丁鸟的凉棚缺少大多数其他种类园丁鸟构筑凉棚的塔形和装饰特征。
D．只在新圭亚那和澳大利亚发现有园丁鸟，而在那里本地鸟类显然很少互相接触。
第8题
：通常而言，鸟类坚韧而又灵活的羽毛是由角蛋白纤维构成的。这些角蛋白纤维勾在一起构成一个平面，进而形成羽毛。羽毛有很多种：飞羽的各个羽支连成一片，使鸟能够飞行；廓羽覆盖鸟全身，使身体呈流线型，同时，因重叠在一起，又可以用以防水；绒羽则蓬松柔软，用来保持鸟类体温，尾羽长而坚硬，便于在飞行中转向、平衡、减速。最适合作本段标题的是（）。
A.鸟类羽毛的使用
B.鸟类的各种羽毛
C.鸟类的羽毛
D.鸟类羽毛的结构及种类
