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第1题
设想你能在某一个学期对大学三、四年级学生的一个随机样本收集到他们所修课程的如下数据：标准化
的期终考试成绩、到课百分数、指示该课是否是学生的主修课的一个虚拟变量、学期开始前的累积平均学习成绩以及SAT分数。
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(i)你为什么会把这些数据归类为聚类样本？大致上，你预期能从一个典型学生得到大概多少次观测？
(ii)写出一个类似于教材方程(14.12)那样的模型，用到课率和其他特征去解释期终考试成绩。以s作为学生下标和c作为课程下标，对同一个学生哪个变量是不变的？
(iii)如果你把所有的数据混合起来并使用OLS，那么，对影响成绩和到课率的非观测学生特征，你正在做什么假定呢？SAT和学期前GPA在这方面扮演着什么角色呢？
(iv)如果你认为SAT和学期前GPA不足以刻画学生能力，你如何估计到课率对期终考试成绩的影响呢？
参考答案：
6.利用计量经济软件
中的“聚类”选项，便得到教材表14-2中混合OLS估计值充分稳健[即对复合误差(vit：t=1，···，T)中的序列相关和异方差性保持稳健]的标准误为：
(i)这些标准误与非稳健标准误相比一般如何？为什么？
(ii)混合OLS的稳健标准误与RE的标准误相比如何？解释变量是否随时间变化有什么关系吗？
第3题
您认为自己的开发团队是一支真正的团队。您觉得有什么确切的特征表明这是一支团队而不只是一个小组呢？（)
A.该团队遵守在团队会议中共同制定的规则
B.团队召开自己主持的高效会议
C.团队以稳定的工作节奏，朝着共同的目标推进
D.该团队通过质询负责某项工作的团队成员的方式来解决问题
第5题
：人面呢？颜色比那纸制的小玩意儿好而且活动，带着生气。可是你褒奖他的时候，他虽是高兴，脸上却装出很不愿意的样子，你指责他的时候，他虽是懊恼，脸上却偏要显示出勇于纳言的颜色。 这段话认为，纸面具与人面最大的不同是（）。
A.它并不具有人面的欺骗性
B.它经不住人们的褒奖或指责
C.它显现出更鲜明的人性特征
D.它没有人面那种生动的色泽
第6题
将影响一切组织的一般环境特征划分文化特征、技术特征、教育特征、政治特征、经济特征、法制特征、自然资源特征、人口特征、等几个方面。男应布鲁姆和法约尔（)。
A.卡斯特和罗森茨书克
B.罗森布鲁姆和法约尔
C.帕森斯和里格斯
D.斯蒂格利茨和巴纳德
第8题
在电控无级变速系统CVT中，选挡操纵手柄一般只设有下述几个位置。(在下列①②③④选项中，至少有2项是正确的。点击你认为正确的选项组合)①P位置。②R位置。③N位置。④D位置。()
A.①、②、③
B.①、②、③、④
C.①、③、④
D.①、②、④
