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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

原型内化指的是心智活动的实践模式向头脑内部转化,这一过程主要包括()

A.出声的外部言语动作阶段

B.出声的内部言语动作阶段

C.不出声的外部言语动作阶段

D.不出声的内部言语动作阶段

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ACD

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第1题
了解心智活动的实践模式,了解原型的活动结构从而使主体明确活动的方向,这一阶段属于心智形成的__
_____阶段。

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第2题
依据智力技能的实践模式,把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划,以外显的操作方式付诸执行,是智力技能形成的()。

A.原型定向阶段

B.原型操作阶段

C.原型内化阶段

D.自动化阶段

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第3题
心智技能形成过程中被称之为“物质或物质化活动阶段”的是()

A.原型操作

B.原型内化

C.原型定向

D.原型启发

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第4题
我国教育心理学家在加里培林研究的基础上,把心智技能的形成分为三阶段:()。

A.原型定向

B.原型操作

C.原型内化

D.物质活动

E.内部言语阶段

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第5题
了解智力活动的动作结构,明确活动的方向的阶段是()A.原型定向B.原型动作C.原型内化D.动作定向

了解智力活动的动作结构,明确活动的方向的阶段是()

A.原型定向

B.原型动作

C.原型内化

D.动作定向

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第6题
心智技能的原型定向阶段的主要任务在于建立起进行活动的初步自我调节机制,为进行实际操作提供内部控制条件()
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第7题
“我们总希望尽快对某一问题下结论,而不能忍受暂时的模糊和混沌的状况”指的是()。

A、心智枷锁

B、自我强化

C、了结需要

D、心智模式

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第8题
学生的思想品德是在()中形成的

A.实践与反思

B.活动与交往

C.内化与外化

D.消化与吸收

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第9题
教师在课堂上通过各种提示活动(如讲解、示范等)教授课程内容、学生接受并内化这些内容的方式,指的是()

A.提示型教学方法

B.自主型教学方法

C.共同解决问题型教学方法

D.有意义教学方法

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第10题
智力技能形成的三个阶段是指()

A.原型模仿、原型定向、原型内化

B.原型定向、原型内化、原型整合

C.原型定向、原型操作、原型内化

D.原型操作、原型整合、原型内化

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第11题
智力技能形成的三个阶段依次是 A.原型定向、原型内化、原型操作B.原型操作、原型内化、

智力技能形成的三个阶段依次是

A.原型定向、原型内化、原型操作

B.原型操作、原型内化、原型定向

C.原型定向、原型操作、原型内化

D.原型内化、原型定向、原型操作

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