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[判断题]

前苏联心理学家维果斯基首次将历史主义原则引进心理学,在此基础上创立了“文化-历史发展理论”。()

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第1题
前苏联心理学家()提出了“文化历史发展理论

A.乌申斯基

B.赞可夫

C.维果斯基

D.柯尔伯格

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第2题
苏联心理学家维果斯基提出最近发展区理论。()
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第3题
哪位心理学家认为自我中心言语是一种非社会言语,它最终将发展成为社会性言语?()

A.乔姆斯基

B.维果斯基

C.皮亚杰

D.班杜拉

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第4题
以下哪位心理学家因在心理学领域做出了重要贡献而被誉为“心理学中的莫扎特”()

A.洛克

B.马斯洛

C.桑代克

D.维果斯基

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第5题
维果斯基是苏联的心理学家,主要研究儿童心理和教育心理,着重探讨思维与言语、教学与发展的关系问题,下列说法不正确的是()

A.维果斯基创立了文化——历史发展理论

B.维果斯基认为教学应当走在发展的前面

C.维果斯基认为儿童与成人在交往过程中要掌握的高级心理机能工具——思维

D.维果斯基认为教学创造着最近发展区

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第6题
认为儿童的发展具有两种水平,即现有的发展水平和即将到达的发展水平.这位心理学家是()

A.埃里克森

B.格赛尔

C.维果斯基

D.巴甫洛夫

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第7题
世界上第一个具有应用价值的心理测验,是()。

A.法国心理学家比奈制定的智力测验

B.美国心理学家卡特尔编制的16种人格因素测验

C.苏联心理学家维果斯基的心理测验

D.英国心理学家沃勒斯所提出的四阶段论

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第8题
在论述教学与发展的关系时,提出“最近发展区”这一重要概念的是苏联心理学家()。A.巴班斯基B.彼得

在论述教学与发展的关系时,提出“最近发展区”这一重要概念的是苏联心理学家()。

A.巴班斯基

B.彼得罗夫斯基

C.维果斯基

D.斯米尔罗夫

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第9题
儿童心理学家维果斯基提出教学至少要确定儿童发展的两个水平,一种是儿童自己独立解决问题的水平;另一种是儿童在高水平的同伴或教师等人帮助下解决问题的水平,这两种水平之间的差距就是“()”
儿童心理学家维果斯基提出教学至少要确定儿童发展的两个水平,一种是儿童自己独立解决问题的水平;另一种是儿童在高水平的同伴或教师等人帮助下解决问题的水平,这两种水平之间的差距就是“()”

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第10题
通过在小学进行的长达13年的“教学与发展”的实验研究,提出了实现知识教学与学生发展相统一的五条教学原则的教育家是()

A.赞科夫

B.巴班斯基

C.凯洛夫

D.维果茨基

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第11题
对前苏联比较文学研究做出重大贡献的批评家是维谢洛夫斯基和他的学生()。

A.什克洛夫斯基

B.日尔蒙斯基

C.维斯坦因

D.奥尔德里奇

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