题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
孩子们发生了哪些变化，让家长们开始担心焦虑了呢（）
A.放弃了最爱的电视和电影
B.每天很早就上床睡觉了，甚至还睡起了午觉
C.每天很晚了都要出门
D.书桌上多了很多旧书，但是从没见孩子读过
答案
放弃了最爱的电视和电影每天很早就上床睡觉了甚至还睡起了午觉书桌上多了很多旧书但是从没见孩子读过
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A.放弃了最爱的电视和电影
B.每天很早就上床睡觉了，甚至还睡起了午觉
C.每天很晚了都要出门
D.书桌上多了很多旧书，但是从没见孩子读过
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放弃了最爱的电视和电影每天很早就上床睡觉了甚至还睡起了午觉书桌上多了很多旧书但是从没见孩子读过
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A.老鼠的大脑活动是由海马区和视觉中心控制的
B.老鼠处于睡眠状态时，大脑仍然很活跃
C.老鼠在不同的实验迷宫中会有不同的大脑活动
D.老鼠的梦是它们所见到的某些生活场景的反映
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
A.只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样写的是孩子们的样子
B.铅笔有好多梦想。它的梦想不是根据它长长的身体想象出来的
C.我希望变成一棵树是因为我想让小动物们有个温暖的家
A.让学生们自己动手做实验，不仅可以激发学生们学习的兴趣，使他们更为主动而不是被动地学习，而且还可以提高学生们观察和操作的技能
B.这种动手能力的训练不需要循序渐进
C.对于小学生来说，很多实验仪器是过于复杂而难于操作的。因此最好的方式是让他们使用一些简单的工具
D.要提醒孩子们带着一定的问题去实验，并大胆提出自己的想法和猜测
我国新课程目标涉及“过程与方法”请你结合以下案例分析“作为课程目标的过程和方法”的内涵。
过程就是目标 德国老师眼里的美术教育
市青少年宫美术班的孩子们还从来没有这样上过课：课桌被搬到室外的树荫下、没有黑板、没有规定具体的临摹对象和主题、没有限定材料和工具……
来自德国杜伊斯堡的莱茵艺术学校美术老师布曼·布赫洛和坎帕·亚内克是应邀来汉进行美术教育交流的。在20天的教育活动中她们没有教孩子们任何绘画技巧而是先和孩子一起在少年宫逛了一圈然后告诉他们：“所有看到的东西都可以画、一切可以利用的东西都可以用。”孩子们的作品大大出乎家长们的意料：有画太阳的、有画树木的、有画小朋友的、还有画德国老师的……更有意思的是随手捡来的树叶、擦手的纸巾都被孩子们利用起来。二十几个小朋友的作品没有一张重复的再熟悉不过的少年官在孩子的眼里竟变得如此多姿多彩。
把白纸蒙在一枚硬币上用铅笔来回涂抹纸上就会留下硬币的形状这也许只能算“雕虫小技”但德国老师却鼓励孩子们用“雕虫小技”进行创作。一开始孩子们纷纷找家长要硬币布赫洛女士启发孩子们：“可以利用身边的任何一件东西。”很快钥匙、颜料盒、树叶、环形针、钮扣等等都成了孩子们得心应手的工具。看着孩子们创造出来的“蔬菜大棚”、“龙卷风”、“雪花”、“五线谱”、“麻饼”两位德国老师连声称赞。
两位老师在接受采访时表示中德两国孩子的想象力、对自然、对生活的感知力没有什么不同只不过中国孩子可能缺乏自由发挥的机会。但中国孩子在技巧方面已达到了—定水平。
亚内克女士告诉记者德国孩子到()12()岁才开始系统学习绘画技巧此前着重是培养他们的兴趣因此德国孩子从入门到表现出技巧的过程可能很长。但他们有一句口号：“过程就是目标”在兴趣培养阶段这种自由的教学方式更容易发现个体之间的差别看出谁更有天赋。
布赫洛女士还认为中国的老师和家长对孩子的期盼也许太高了这样反而会抑制孩子天赋的发挥。
A.国际贸易额激增
B.参与国际贸易的商品结构发生重大改变
C.开始出现跨洋贸易
D.西方主要资本主义国家对外贸易从以商品输出为主向以资本输出为主的方向发展
A.货币的某些职能已不能适应科技发展的现实需要
B.纸币开始退出历史舞台，被电子货币取代
C.网购仍然属于商品交换，只是交换形式发生了变化
D.网络交易违背了价值规律
