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第1题
50.5-6岁幼儿感知和理解数、量及数量关系的是（）
A.能通过一一对应的方法比较两组物体的多少
B.能用数词描述事物或动作
C.能用简单的图表述简单的数量关系
D.会用数词描述事物的顺序和位置
第2题
D2338 下列哪一项不是3-4岁幼儿感知和理解数、量及数量关系的典型表现（）（易混）
A.能通过一一对应的方法比较两组物体的多少
B.能通过实际操作理解数与数之间的关系
C.能用数词描述事物和动作
D.能手口一致地点数5个以内的物体
第3题
下列哪项不是3-4岁幼儿感知和理解数、量及数量关系的典型表现（）
A.能通过一一对应方法比较两组物体的多少
B.能通过实际操作理解数与数之间关系,如5比4多1
C.能用数词描述事物和动作，如我有4本书
D.能手口一致地点数5个以内的物体
第4题
结合日常生活，指导幼儿学习通过对应或数数的方式来比较物体的多少。如（）
A．如感受和识别盘子、桌子、车轮、地砖等物品的形状特征
B．鼓励幼儿在一对一配对的过程中发现两组物体的多少。如，在给桌子上的每个碗配上勺子时，发现碗和勺多少的不同
C．购少量物品时，有意识地鼓励幼儿参与计算和付款的过程等
D．鼓励幼儿通过数数比较两样东西的多少。如数数有多少个苹果，多少个梨，判断苹果和梨哪个多
第5题
49.4-5岁感知和理解数、量及数量关系的是（）
A.能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点，并能用相应的词表示
B.能通过数数比较两组物体的多少
C.能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数，能按数取物
D.能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算
第8题
在探究“电流做功的多少与哪些因素有关”的实验中，通过观察电动机提升物体上升的高度来判断电流做功的多少。这种研究问题的方法叫“转换法”。下列探究中使用了“转换法”的是（）
A.探究电流的热效应时，通过观察温度计示数升高的多少来反映电流通过导体产生热量的多少
B.探究串联电路的电阻关系时，用一个电阻去代替两个串联电阻，使电路中电流大小不变
C.探究不同物质的导电性能时，将不同的物体接入相同电路，观察接入不同物体后电路中小灯泡的亮度或电流表的读数
D.探究通过导体的电流与导体电阻的关系时，要保持导体两端的电压不变
