A.被动
B.主观
C.积极
D.简单
A.被动
B.主观
C.积极
D.简单
A.胜任力模型不仅包括知识、技能层面的能力,还包括了自我认知、个性特质等,从而使培训体系更全面
B.胜任力模型从分析优秀绩效者与一般绩效者的关键特征出发,使培训的内容针对性更强
C.胜任力模型把部门目标放在重要位置,将培训与整个组织的产出和绩效改进相联系
D.胜任力模型以受训者为中心,注重受训者的感受
A.以学生发展为中心的理念进行整合的教学实践
B.充分体现教师地位作用的变化进行整合的教学实践
C.运用整合思想,构建新型教学模式
D.使学生由依赖书本的学习转向学会利用资源学习
A.甲家院中树木的根枝越界到乙家院中生长
B.甲将自家房屋改建为歌厅,喧嚣声使乙彻夜难眠
C.甲把大狼狗拴在自家院中,乙路过时被吓得心惊胆颤
D.甲把垃圾堆放在自家门口,散发的恶臭使乙夏天不敢开窗