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“言为心声”,语言错乱多属于心的病变。谵语患者,多表现为()
A.神识昏糊,胡言乱语,声高有力
B.神志不清,语言重复,声音低弱
C.言语粗鲁,狂妄叫骂,失去理智
D.喃喃自语,语无对象,见人则止
E.语言错乱,语无伦次,笑骂不定
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A、神识昏糊,胡言乱语,声高有力
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A.神识昏糊,胡言乱语,声高有力
B.神志不清,语言重复,声音低弱
C.言语粗鲁,狂妄叫骂,失去理智
D.喃喃自语,语无对象,见人则止
E.语言错乱,语无伦次,笑骂不定
A、神识昏糊,胡言乱语,声高有力
A.神识昏糊,胡言乱语,声高有力
B.神志不清,语言重复,声音低弱
C.言语粗鲁,狂妄叫骂,失去理智
D.喃喃自语,语无对象,见人则止
E.语言错乱,语无伦次,笑骂不定
A.舒张期杂音与收缩期杂音均是器质性杂音
B.伴明显震颤的杂音一定是病理性杂音
C.柔和吹风样杂音一定是功能性杂音
D.某瓣膜听诊区的杂音一定是该瓣膜的病变
E.病理性杂音一定向他处传导
A.最轻程度的意识障碍。患者处于持续睡眠状态,但能被语言或轻度刺激唤醒,醒后能正确、简单而缓慢地回答问题,但反应迟钝,停止刺激后又很快入睡
B.患者处于熟睡状态,不易唤醒,。但能被压迫眶上神经、动摇身体等强烈刺激唤醒,醒后答话含糊或答非所问,停止刺激后又进入熟睡状态
C.定向力障碍,思维和语言不连贯,可有错觉、幻觉、躁动不安、谵妄或精神错乱
D.意识大部分丧失,无自主活动,对光、声刺激无反应,对疼痛刺激可有痛苦的表情或肢体退缩等防御反应
A.第1段列举了六位名君贤臣的事例,连用六个排比句引出本文论题,气势铺排,据此事实得出人才必先经过磨炼的结论,令人信服
B.第2段先从国家说起,再谈到个人,并自然地引出本文的中心论点。困于心,衡于虑,而后作指明了造就人才的主观条件与客观条件
C.生于忧患而死于安乐说明忧患和磨难可以使一个人奋发有为,使一个国家兴旺发达;安逸和享乐则会让一个人不思进取,使国家衰败灭亡
D.本文通过举例、对比等手法,论述了造就人才和治理国家的问题,是一篇思想积极、结构谨严、篇幅简短而语言精练的说理文