题目内容
(请给出正确答案)
[多选题]
以正念为内容的疗法不再是对情绪做共情的反射,而是把焦点放在治疗师的哪些特点上()?
A.治疗师对来访者在情绪层面临在的意愿
B.掌握接纳的能力
C.关注自身
D.治疗师的临在品质
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A.治疗师对来访者在情绪层面临在的意愿
B.掌握接纳的能力
C.关注自身
D.治疗师的临在品质
这段文字意在说明:
A.“智能真人”是教育服务的发展趋势
B.教育资源供给来源不再局限于学校内部
C.共享经济时代在线教育将成为一种常态
D.在线教育的健康发展需要引入社会力量
甘草子
宋·柳永
秋暮,乱洒衰荷,颗颗真珠雨。雨过月华生,冷彻鸳鸯浦。
池上凭栏愁无侣,奈此个,单栖情绪!却傍金笼共鹦鹉,念粉郎言语。
触动主人公愁绪的具体景象有哪些?女主人公心乱愁苦的原因又是什么?
A.以“知”为开端,知、情、意、行依次进行
B.以“情”为开端,情、知、意、行依次进行
C.以“行”为开端,行、知、情、意依次进行
D.根据具体情况选择多种开端
A.一切生物所共有的生命现象的表现
B.生命体与无生命体的区别
C.生命存在于对蛋白质的吸取、分解与排泄
D.生命体最终变成无生命体
学生的思想品德是由知、情、意、行四个基本要素构成的,所以,在教育过程中应该()。
A.严格按照知、情、意、行的顺序对学生进行教育
B.以情为开端,动之以情,对学生进行教育
C.以行为开端,从培养行为习惯人手,对学生进行教育
D.根据学生实际选择最易生产的因素为开端对学生进行教育
德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高的过程,其实施顺序是()。
A.以知为开端.知情意行依次进行
B.以情为开端,情知意行依次进行
C.以行为开端,行知情意依次进行
D.视具体情况,可以有多种开端和顺序