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[判断题]

蚕卵是静止的,所有它是没有生命的()

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第1题
物质是由分子构成的,下列关于分子的说法中正确的是()

A.分子间存在着相互作用的引力和斥力

B.0℃时所有物质的分子都停止了运动

C.组成固体的分子是静止的

D.固体和液体分子间没有空隙

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第2题
尊重不只是单方面的得到或者给予,它是生命处于平等关系中的双赢。()
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第3题
我们说教育、医疗,它是一个基本的公共服务,需要考虑到它的服务的覆盖面,我们要考虑到()应该没有根本性差别的这种服务。

A.城乡之间

B.所有人群

C.所有的区域

D.城市之间

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第4题
对药品在更广泛的人群、更复杂的用药条件、更长期的用药时间、更多样的用药方案以及用药时与停药后的各项临床指标进行监察,这样的评价既包括临床试验完成的“新药”,也包括所有在市场上销售的“老药”。它是贯穿在药品的整个生命过程中的评价。这一评价过程属于[单选题]*

A.临床Ⅰ期评价

B.临床Ⅱ期评价

C.临床Ⅲ期评价

D.临床Ⅳ期评价E、上市后药品临床再评价

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第5题
在日本的民间有着樱花七日的谚语,它是说樱花从开放到凋谢只有七天的花期,虽然短暂,但是它仍然用尽自己的力气怒放生命。()
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第6题
小明最初认为会动的东西都有生命,妈妈告诉他汽车虽然会动但是没有生命。这时,他改变了原来的认知,意识到不是所有会动的事物都有生命,从而修正了原有关于生命的概念。小明的这一认知过程属于()。

A.同化

B.顺应

C.图式

D.平衡

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第7题
生命伦理学可以这样定义:利用生命科学以改善人们生命质量的事业,同时有助于我们确定的目标,更好的理解人和世界的本质。因此,它是生存的科学,有助于人们对幸福和创造性生命开出处方。()此题为判断题(对,错)。
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第8题
生命与群落的相同特征是()A.多样性B.运动C.静止D.丰富

生命与群落的相同特征是()

A.多样性

B.运动

C.静止

D.丰富

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第9题
分析论述下列课堂教学活动采用的教学原则。 教师:为什么说鸡、鸭、猪是动物? 学生:因为它们都会
叫。 教师:对吗?蚯蚓不会叫,可它也是动物啊! 学生:蚯蚓会爬。会爬会走的生物都叫动物。 教师:鱼不会爬,也不会走,只会在水里游泳;鸟会飞,可它们不是动物吗? 学生:它们是动物,因为它们都会活动,能活动的生物叫做动物。 教师:对了,能活动的生物叫动物。可是飞机会飞,它是不是动物? 学生:飞机自己不会飞,是人开的,它没有生命,是人造的,不是动物。 教师:对了,能自己活动的生物才是动物。

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第10题
一切物体在没有受到外力的作用时,总保持匀速直线运动状态或静止状态,这个结论叫做牛顿第一定律。()
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第11题
样本个数是指在一个抽样方案中所有可能被抽取的样本的总数量,确切地说,它是可能的样本个数。()
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