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幼儿园的早期阅读活动 名词解释

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第1题
幼儿园的早期阅读活动,是有计划、有目的地培养幼儿学习()的教育活动。

A.口头语言

B.书面语言

C.文学语言

D.独白语言

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第2题
在幼儿园语言教育活动中,专门培养幼儿书面语言敏感性的活动是()

A.文学活动

B.听说游戏活动

C.讲述活动

D.早期阅读活动

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第3题
幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得前图书阅读经验、前识字经验和()

A.前图书制作经验

B.前文字辨认经验

C.前绘画经验

D.前书写经验

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第4题
幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得()、前识字经验和前书写经验。

A.前图书制作经验

B.前文字辨认经验

C.前绘画经验

D.前图书阅读经验

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第5题
幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得前图书阅读经验、前书写经验和()

A.前图书制作经验

B.前文字辨认经验

C.前识字经验

D.前绘画经验

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第6题
在幼儿园早期阅读活动中,向幼儿提供的前识字经验中不包括()

A.理解文字功能、作用的经验

B.粗晓文字来源的经验

C.了解识字规律的经验

D.辨别不同字义的经验

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第7题
“大班幼儿阅读能力的调查”通过调查,发现并分析了幼儿园大班儿童早期阅读中所存在的问题,它属于
原因调查。()

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第8题
幼儿园早期阅读的主要作用是()

A.掌握书写的技法

B.增加识字的数量

C.学会文字记录

D.“接近”书面语言的意义

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第9题
幼儿园活动室内设置了建构区、阅读区、科学区、角色区等多种游戏区域,体现了环境创设与利用的()原则。

A.适宜性

B.丰富性

C.动态性

D.教育性

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第10题
在幼儿园区域活动中,可供幼儿在疲劳、厌倦或烦躁不安时,有机会独处、自省和退避的区域是()

A.益智区

B.阅读区

C.角色区

D.独处空间

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