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更多“冲压过程中产生的振动也是巨大的，如果作业人员长期在振动环境下…”相关的问题
A.E=mc
B.E=mc2
C.E=1/2mc2
D.E=2mc2
在施工作业中容易产生“虚”压实现象的是()。
A.光面静力压路机
B.轮胎压路机
C.振动压路机
D.振荡压路机
A.孤独心理
B.失落心理
C.记忆力能力明显下降
D.怨天尤人，有挫败感
E.自卑心理
A.耳塞，耳罩
B.防冲击眼镜
C.防振手套
D.防阵鞋
A.附近正在工作的机床通过地基传来的振动
B.转动的机床零件、刀具和电动机转子动不平衡引起的振动
C.工件加工余量不均匀或断续切削引起的振动
D.切削力过大引起工艺系统刚度下降
E.选择切削用量太大而引起机床变形
F.机床本身磨损引起机床精度下降而产生的振动
A.翅膀粗糙的上表面形成空气涡旋，同时产生的一个反作用力使得苍蝇可以平稳升起
B.翅膀关节极有弹性，直接伸人身体并同强有力的肌肉纤维连接，能承受巨大的作用力，并将力量传送到翅膀末端
C.每个翅膀前部的上方都有一块深色的角质加厚区，被称为翼眼或称翅痣，以减少振动
D.后翅以每秒钟330次的频率不停地振动，当苍蝇身体倾斜时后翅振动频率的变化能够被其基部的感受器所感觉，传达给“大脑”
A.民族精神是民族综合素质的有机组成部分和集中体现
B.一个民族的发展只取决于民族的综合素质
C.弘扬和培育中华民族精神就能提高全民族综合素质
D.在现代建设和社会进步过程中，高昂奋进的民族精神能产生巨大的力量
A.上、下游有无船只、漂浮物或其他影响通水等情况
B.闸门的悬吊装置是否牢固可靠
C.门在不同开启度泄水时，下游是否产生冲刷，闸门、闸身是否振动
D.闸门的位置是否正常，是否在原位，有无倾斜
A.教师不可能关注到每个小组的所有合作过程。等待教师来解决学生合作交流中的所有冲突并不现实，而且学生也不一定愿意告诉教师合作过程中发生的冲突
B.掌握冲突管理技能有利于实现对个人的反思，帮助学生识别哪些行为会引发破坏性的冲突，提升学生对自己行为的控制能力
C.由于观点、性格、偏好等方面的差异，学生在合作过程中很容易产生冲突。有的冲突如果没有得到很好的解决，会阻碍合作的进程，甚至会伤害成员之间的友谊
D.从学生全面发展的角度来看，冲突管理技能也是个体在处理自身与外部环境之间的关系时，需要具备的重要技能。因此，从更长远的角度来看，培养学生的冲突管理技能是必要的
E.如果学生具备的一定的冲突管理技能，那么合作过程中的冲突都可以自行解决，不用麻烦老师来解决了
F.因为所有的冲突都是有认知上的价值的，所引发的困惑总是会鼓励学生收集更多的信息来丰富自己对问题的认识。所以，学生具备了冲突管理技能之后，就能有效的利用冲突来提升自己的认知能力
