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[单选题]

自觉地把道德理论知识与自身实际行为统一起来,并将其内化为个人的道德品质,外化为个人实际的道德行为的道德修养方法是()

A.知行合一

B.学思并重

C.慎独自律

D.省察克治

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A、知行合一

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第1题
学校德育通过具体的道德实践活动,使学生体验道德认识与()的冲突,在解决这种冲突的过程中,更好地实现认识和行为的统一。

A.道德行为

B.道德观念

C.道德认同

D.道德实践

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第2题
古人把在无人监督的情况下,依然能够坚持自己的道德信念,自觉地按照道德规范要求去做的道德修养境界称之为()。

A.慎独

B.坐忘

C.禅定

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第3题
要培育法治观念。必须把()和()结合起来,才能教育老百姓自觉地诚信守法,从而为企业自主创新和知识产权保护赢得一个良好的外部环境。

A.法治观念

B.公平正义

C.依法处置

D.诚信道德

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第4题
加强基本理论和基础知识的教学,根据学科内容、任务及学生特点,采取有效的方式,恰当地联系实际,重视实践操作,引导学生在掌握理论知识的同时,锻炼能力,还可以联系本地政治经济、历史文化、地理等实际,适当补充乡土教学材料。这些是()原则对教师的教学工作的基本要求。

A.科学性与思想性统一

B.理论联系实际

C.循序渐进

D.统一要求与因材施教统一

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第5题
主体在决策和行动中高度重视自身的声誉和形象,自觉地进行形象投资、形象管理、形象塑造,将信誉和形象视作组织的无形资产、无形财富,把树立和维护良好的组织形象作为重要的战略目标,这指的是公共关系的()。

A.服务观念

B.形象观念

C.协调观念

D.公众观念

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第6题
把尊敬老师错误地理解为“逢迎”“拍马”,把违反纪律当做“英雄行为”,这是初中生在()的发展中常犯的错误。

A.道德认识

B.道德行为

C.道德情感

D.道德意志

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第7题
认知干预的原则认为,一个人的心理活动和心理状态决定于其内在的认知观念,个体心理问题的根源是其头脑中不合理的认识观念,认知干预就是要以正确的理论知识来改变个体的不合理认识。下列不属于认知干预的是()。

A.在实施某项手术前,医护人员以正确的医学和生理学知识告诉病人此项手术是必需和安全的,消除病人的焦虑

B.学校有计划,按步骤地对学校中有关人员的心理活动、个性特征或他们的心理问题施加影响,使之发生指向预期目标的变化

C.对于抑郁症患者,给其提供另一种可以解释其观察和经验的概念系统从而取代其原有的信念

D.对于渴望提高自身理论水平的在职人员,教师结合其实际,向其提供系统的理论知识

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第8题
道德通过()、自身理念和传统习惯加以调节,以自觉和自律作为基础。

A.法律

B.政令

C.学习

D.社会舆论

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第9题
从众是个人在群体压力下,放弃自己的意见,转变原有的态度,采取与大多数人一致的行为。下列属于从众行为的是:

A.驾驶汽车的司机在路口遇见红灯亮时,会自觉地把车停下来,等待绿灯信号的出现

B.在一次工作会议中,张某虽然不同意一项提议,但由于在座的其他人都表示赞同,张某也举手表示同意

C.班级组织春游活动,班中有少数几位同学提议到桃花岛,大多数同学都没有去过,在少数同学的坚持下,大家一致决定同赴桃花岛

D.王某误上贼船,成了流氓帮派的一员,在首领的威逼下,他被迫昧着良心和其他人一起去干坏事

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第10题
对“人类应承担起自然的道德代理人的责任”的意义的解说,最全面的一项是______。

A.自然拥有自身固有的价值,是道德的顾客,应该得到人类的道德关怀

B.自然是道德顾客,享有道德地位和道德关怀,人类应具有自觉的道德意识

C.人类应当珍惜、爱护自然,承认自然作为一种实体而拥有的自身在自然状态中持续存在的价值

D.自然拥有自身的固有价值,应享有道德地位,获得道德关怀,只有人类才是道德的主体,有自觉维护自然的责任

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第11题
要能自觉地反思人生意义,个体的自我意识必须达到以下发展水平,具体为()。

A.自我控制能力高度发展

B.自我意识的高度分化与统一

C.自我体验成熟

D.独立意向的扩展

E.个体的社会地位、社会责任稳定地映入自我意识

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