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[单选题]

当教师以“病人”身份进入小班“医院”时,有六位“小医生”同时上来询问病情,每个孩子都积极地为教师看病、打针,忙的不亦乐乎。结果教师一共被打了六针。对小班幼儿这种游戏行为最恰当的理解是()

A.过于重视教师的身份

B.角色游戏呈现联合游戏的特点

C.在游戏角色的定位中出现混乱

D.角色游戏呈现平行游戏的特点

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D、角色游戏呈现平行游戏的特点

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第1题
下面关于谈话活动的描述哪项是的()。

A.在谈话过程中,教师应鼓励每位幼儿积极参与谈话

B.教师在创设谈话情景时,应多用摆设,以吸引孩子的注意力,启发引导幼儿进入谈话话题

C.在谈话活动中,教师不能忘记自己组织者的身份,要直接对孩子的语言进行指导

D.在谈话活动中,教师要做示范,给幼儿一些提示,及时纠正幼儿说话时用词造句的

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第2题
当班级幼儿或教师界定为发热病人时,病人所在班级、寝室等密切接触人员暂时限制活动,等待医院诊断结果()
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第3题
当幼儿发生脱臼时 教师应该怎么做()

A.马上送去医院 请医生复位

B.发生脱臼时 立即先用热水热敷

C.教师帮幼儿活动手臂 检查幼儿疼痛感

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第4题
教师以自身为媒介指导儿童游戏时,一般以游戏者与()两种身份介入。

A.指导者

B.参与者

C.支持者

D.旁观者

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第5题
在(),教师根据幼儿的发展情况,可以引导幼儿学习一些逆向思维的加减应用题,以促进其思维的发展?

A.小班后期

B.中班后期

C.大班后期

D.大班中期

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第6题
从发达国家的经验来看,实行小班教学应注意哪几个问题?()。

A.取消教师分科任教或延缓教师分科年限

B.改革现有的班级制度以保证给予学生均等的机会

C.采用复试教学

D.均等的成功机会

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第7题
餐前过渡环节组织提示()

A.托小班餐前活动以教师为主,大班幼儿餐前过渡环节可以以幼儿自发为主

B.教师保持和蔼可亲态度,让幼儿保持愉悦的心情有安全感

C.关注个别幼儿的问题,生病幼儿、犯一些小错误的幼儿,帮助幼儿转换情绪

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第8题
教师对学校正罗医生对()

A.治病

B.医院

C.病房

D.病人

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第9题
当学生摔倒后出现头疼、恶心等轻微脑震荡症状时,教师不宜采取的措施()

A.电话通知家长,告知具体情况

B.送校医务室或附近医院就诊

C.卧床休息,适当减少饮水和进食量

D.按摩并热敷受伤的部位

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第10题
以旅客身份乘坐航班时,利用通行证走工作人员通道进入候机隔离区,属于()惩处。

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第11题
以下哪项陈述不正确()

A.进入或离开隔离室时应进行手卫生

B.接触耐多药金黄色葡萄球菌感染患者的床上用品后不需要进行手卫生

C.医院病原体可来源于病人正常完整的皮肤

D.破损的皮肤比完好的皮肤携带更多的致病微生物

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