A.抽查不少于3个项目或工程现场进行查验
B.召开评审工作会议,听取被评审单位工作汇报
C.制定评审工作计划
D.召开总结会议,通报评审和推荐性评审意见
A.缺少科学理性的评价标准与评价规范
B.重视结果性评价,忽略过程性评价
C.缺少教学情境的创设
D.评价工具单一、陈旧,与时代脱节
E.忽视学生积极、主动的探究性学习环节
A.未向招标人提交共同投标协议的
B.以他人名义投标,或者以其他方式弄虚作假
C.与其他投标人互相串通报价,或者与招标人串通投标的
D.以向招标人或者评标委员会组员行贿的手段谋取中标的
A.BT的实际业主为投资方,对项目拥有所有权和处分权,担任工程总承包角色和融资、建设管理等多重角色
B.BT的最终业主为项目发起人,不直接参与到项目建设的管理过程中,对项目的投资无权监管
C.BT模式可以有效缓解仅仅依靠政府财政收入来建设的公用事业项目和城市基础设施项目的资金供给不足
D.BT项目的运作过程中,编制招标文件、评标标准属于招标与合同签订阶段
A.招标项目建设规模、技术标准和工程特点
B.招标文件规定的评标标准和方法
C.评标劳务报酬标准
D.评标职责分工
E.其他与评标有关的内容
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
A.蒙古族
B.赫哲族
C.壮族
D.满族