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[单选题]

在工作分析时,有的岗位活动比较外显,以操作机械设备为主,这样的岗位宜采用()进行工作分析。

A.面谈法

B.调查问卷法

C.典型事件法

D.现场观察法

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第1题
实践能力是专业技术岗位创新主体运用知识实现创新目标的能力,它是一种外显的能力,使专业技术岗位创新活动得以落实的保证,包括创新经验、创新思维、创新规划、()4个方面。

A.创新方法

B.创新运作能力

C.创新工作

D.创新内容

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第2题
把岗位工作活动中所有的任务逐一列出,让被调查者来选择并表明前后顺序、重要程度或困难程度等的工作分析方法是()

A.任务清单

B.决策表

C.流程图

D.语句描述

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第3题
以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显活动方式是() A.动作技能 B.智力技能 C.练
习 D.能力

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第4题
逻辑思维能力是专业技术人员在工作岗位上,通过对岗位工作进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、
判断、推理,采用科学的逻辑方法,准确而有条理地表达自己思维过程的能力。()

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第5题
以肌体的外部动作或运动占主导地位的活动,由相应的神经过程所支配的骨骼肌肉运动实现的一系列外显动作称之为()

A.操作能力

B.动作技能

C.操作模式

D.操作程序

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第6题
()是指专业技术人员开展专业技术岗位工作研究时,运用科学方法探究工作本质和规律过程中所表现出来的创新能力。

A.专业技术人员创新研究力

B.专业技术人员行动研究力

C.专业技术人员思辨研究力

D.专业技术人员比较研究力

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第7题
模拟量输出信号类型的选择通常有两种方法,比较常用字的一种是通过()A.拔码开关设定B.手操器软件

模拟量输出信号类型的选择通常有两种方法,比较常用字的一种是通过()

A.拔码开关设定

B.手操器软件设定

C.跳接端子设定

D.编制控制程序时设定

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第8题
工作说明书是通过工作岗位分析制定出来的人力资源管理文件,工作岗位分析是()等项活动的总称。

A.岗位调查

B.岗位分析

C.岗位评价

D.岗位配置

E.岗位分级

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第9题
专业技术岗位工作成果,是指专业技术人员在工作岗位上通过技术研究活动取得的具有一定学术意义
或实用价值并获得实践检验及社会承认的创造性成果。()

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第10题
学前儿童在绘画活动中是如何通过心理操作和实际操作,把自身对美的感受传达给他人?

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第11题
进行断路器继电保护的传动试验时,同一设备的其他检修人员()。

A.可以继续工作

B.全部撤离

C.在工作负责人监护下继续工作

D.可以从事操动机构的检修工作

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