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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

()的幼儿能正确地认识并用相应的词汇描述物体的量的各种物征。

A.2--3岁

B.3--4岁

C.5--6岁

D.4--5岁

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第1题
游戏能提高思维和记忆的敏度,发展幼儿的认识能力。()
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第2题
关于幼儿园亲子交往教育,描述最准确的是()。

A.增进幼儿对家人的认识和了解

B.培养对家人的积极情感与态度

C.学会关爱家人并能与家人友好相处

D.以上都对

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第3题
关于转辙机的作用以下描述正确的是()。

A.转换道岔的位置,根据需要转换至定位或反位

B.道岔转至所需位置而且密贴后,实现锁闭,防止外力转换道岔

C.正确地反映道岔的实际位置,道岔的尖轨密贴于基本轨后,给出相应表示

D.道岔被挤或因故处于“四开”(两侧尖轨均不密贴)位置时,及时断开表示,给出报警

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第4题
在具备基本的安全知识和自我保护能力的目标中,属于5-6岁幼儿的是()。

A.在提醒下能注意安全,不做危险的事

B.运动时能主动躲避危险

C.认识常见的安全标志,能遵守安全规则

D.能自觉遵守基本的安全规则和交通规则

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第5题
下列不属于科学探究目标中3~4岁幼儿“在探究中认识周围事物和现象”的目标的是()。

A.能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特性

B.能感知和体验天气对自己生活和活动的影响

C.能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件

D.初步了解和体会动植物和人们生活的关系

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第6题
幼儿掌握的词汇主要是实词,对()掌握很少。

A.名词

B.动词

C.副词

D.虚词

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第7题
皮亚杰认为儿童的科学认识和认知结构的发展是平行的,处于前运算阶段的幼儿很难正确地理解科学概念。()
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第8题
幼儿词汇的发展表现在词类范围的日益扩大,儿童掌握词汇的顺序为()。

A.语气词—名词—形容词—动词

B.名词—动词—形容词—介词

C.名词—形容词—助词—动词

D.形容词—动词—名词—虚词

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第9题
()是教师运用有规则的游戏,训练幼儿发音、丰富幼儿词汇和学习句式的一种方法。

A.示范模仿法

B.练习法

C.视听讲做结合法

D.游戏法

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第10题
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,教育评价应承认和关注幼儿的(),避免用划一的标准评价不同的幼儿,在幼儿面前慎用横向词汇。

A.生理特点

B.心理特点

C.个体差异

D.发展水平

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第11题
下列不属于幼儿空间关系发展目标的是哪一项()

A.能感知物体基本的空间位置与方位

B.能使用上下、前后、外中间等方位词描述物体的位置

C.能辨别自己的左右

D.能发现事物简单的排列规律

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