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[单选题]

自我效能感是()提出的。

A.班杜拉

B.华生

C.弗洛伊德

D.斯金纳

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第1题
提出“自我效能感”新概念的是()

A.韦纳

B.多伊奇

C.班杜拉

D.麦克里兰

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第2题
小童看到姐姐考试得满分受到妈妈表扬后,也开始努力学习起来,根据班杜拉的理论,小童受到了()。

A.直接强化

B.替代强化

C.自我强化

D.个别强化

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第3题
完形一顿悟说是德国格式塔心理学派提出的一种学习理论,格式塔派的主要代表人物是()。

A.韦特默

B.苛勒

C.班杜拉

D.考夫卡

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第4题
简述班杜拉提出的强化的形式。

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第5题
()认为“教育就是塑造行为”,在教学中提出程序教学思想。

A.桑代克

B.斯金纳

C.班杜拉

D.皮亚杰

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第6题
自我评价的理论基础是班杜拉(Bandura)的社会认知理论,这一理论认为()。

A.许多人都了解自己在工作中哪些做得好、哪些是需要改进的

B.人们会客观地对自己工作业绩进行评价,并采取必要的措施进行改进

C.提倡自我评价的员工会在自我工作技能开发等方面变得更加积极和主动,重视参与和发展的管理者认同并欢迎自我评价

D.这一理论包括自我目标设定、对目标执行的自我监控、自我实施奖励以及惩罚

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第7题
人在评价客观事物是否符合审美标准时产生的体验是()。

A.自我效能感

B.道德感

C.理智感

D.美感

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第8题
自我效能感低,自我感觉兴趣缺乏是罪犯()

A.自我能力认识偏颇的表现

B.自我体验消极的表现

C.自我利益认识偏颇的表现

D.自我控制薄弱的表现

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第9题
个体对自己通过努力可以达到一定绩效水平的可能性有多大的判断就是()。

A.工具性

B.期望

C.自我效能感

D.效价

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第10题
道德责任心形成的前提条件和升华责任感的内在动力是自我效能感。此题为判断题(对,错)。
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第11题
社会学习理论的倡导者是()

A.斯金纳

B.班杜拉

C.罗杰斯

D.埃里克森

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