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[主观题]

行为主义的幼儿园课程的理论基础是（)A.华生的理论B.维果茨基的理论C.皮亚杰的理论D.杜威、皮亚杰、

行为主义的幼儿园课程的理论基础是()

A.华生的理论

B.维果茨基的理论

C.皮亚杰的理论

D.杜威、皮亚杰、维果茨基的理论

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第1题

关于课程的理论基础，强调课程的价值在于促进学习者个性解放的心理学派是（）。

A.行为主义

B.认知主义

C.建构主义

D.人本主义

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第2题

对幼儿园课程有影响的哲学流派有实用主义、逻辑实证主义、行为主义等。（)

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第3题

系统脱敏法的理论基础是（)。A．精神分析论B．社会交换论C．需要层次论D．行为主义

系统脱敏法的理论基础是()。

A．精神分析论

B．社会交换论

C．需要层次论

D．行为主义

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第4题

以皮亚杰为早期代表，以控制论，系统论等为理论基础，并独创了反应时记录法，口语报告法，计算机模拟等方法的心理学流派是（）

A.生理心理学

B.行为主义

C.认知心理学

D.精神分析

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第5题

课程的系统模式的理论基础是实质教育论。（）

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第6题

幼儿园教育活动设计的理论基础包括一般系统理论、学习理论、()。

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第7题

高瞻课程的理论基础是（）

A.皮亚杰认知发展理论

B.人本主义理论

C.建构主义理论

D.发展理论

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第8题

1952年,我国颁布的第一个幼儿园教育纲要——《幼儿园暂行规程(草案)》,制定了语言教育目标体系,其出发点和理论基础是()

A.语言能力是在运用的过程中发展起来的

B.语言形式和语言运用

C.语言是一种行为习惯

D.激发儿童的语言表达兴趣

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第9题

简述五指活动课程的理论基础。

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第10题

幼儿园游戏化足球课程的开发原则（）

A．游戏化

B．体系化

C．促进幼儿全面发展

D．以上都是

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第11题

李老师在教授“剪纸”这一课程时，为全班的同学准备了剪刀和纸，在讲解完原理之后，带着全班同学一起剪纸蝴蝶，这体现了（）原则

A.行为主义疗法

B.精神分析疗法

C.人本主义疗法

D.理性情绪疗法

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