幼儿园园长对教师的发展进行定期的观察与评估,其目的不在于()。
A.通过评价进行导向与指导
B.了解特定人员岗位职责履行情况
C.保证自己的领导地位
D.促进教职工的自我成长
A.通过评价进行导向与指导
B.了解特定人员岗位职责履行情况
C.保证自己的领导地位
D.促进教职工的自我成长
案例:某镇中心幼儿园对教师评价制度进行了如下改革:
(1)评价的内容包括:基本素质、师德修养、教育教学能力、履行职责情况、工作效绩、附加内容。
(2)建立以教师自评为主,幼儿园领导、同事、家长共同参与的教师评价制度。成立由幼儿园主要领导任组长,有关方面人员参加的教师评价领导小组,同时制定相应的部门具体负责教师评价工作。
(3)教师自评和学校评价每学期进行一次初评,每学年进行一次总评,教师自评和学校评价要认真填写评价手册,形成自评报告,存入教师业务档案。
(4)坚持定性分析与定量分析相结合,注重定性分析的原则。各级指标分为a优秀、b良好、c合格、d待合格四个评价等级。
(5)评价结果采用等级和评语相结合的办法。学期初评只评定相应的等次和得分,学年总评要根据得分划分等级,写出综合评语。综合评语要涵盖评价指标体系各方面的内容,突出主要成绩、存在问题和努力方向。
(6)评价结果要记入教师业务档案,作为教师晋职、晋级和奖惩的重要依据。
阅读完上述案例后,结合所学的评价理论对这些改革措施进行分析。
A.行政处罚
B.行政处分
C.撤销教师资格
D.刑事处罚
A.参与激励
B.尊重激励
C.情感激励
D.榜样激励
幼儿园游戏观察是教师在真实、自然的游戏情景中对幼儿行为表现进行感知、记录、分析的过程。()
A.放宽园长的聘任权
B.幼儿教师聘任权应属于以园长为首的幼儿园教师聘任委员会。
C.规范聘任过程
D.采取系列措施,保障幼儿教师聘任期内的合法权益